Práticas Pedagógicas Emília Ferreiro

ensino fundamental. Muito se tem falado sobre as dificuldades de aprendizagens que as crianças apresentam na escola. Os motivos que as levam; o papel da família, da escola e o que precisa ser feito para ajudar seus alunos? O professor e a coordenação pedagógica como devem trabalhar com esse aluno. O que leva a criança ao fracasso escolar, evasões, etc. Envolvida ao tema e para melhor clareza dos fatos, foram feitas abordagens qualitativas, focando-se em pesquisa bibliográficas, e como…

Educação Segundo Vygotsky 24 4.2. Como Divide o Desenvolvimento da Teoria Levs Vygotsky 25 4.3. Curiosidades e Frases de Vygotsky 27 5. PRINCIPAIS IDEIAS DE EMÍLIA FERREIRO 29 5.1. Construção de Emília Ferreiro para a Educação 30 5.2. Como Divide o Desenvolvimento da Teoria Segundo Emília Ferreiro 32 5.3. Curiosidades e Frases de Emilio Ferreiro 34 6. PRINCIPAIS IDEIAS DE FRIEDRICH FROEBEL 35 6.1. Construção para a Educação Segundo Froebel 36 6.2. Como Divide o Desenvolvimento…

intimidar (por exemplo: mensagens electrónicas a colegas com o intuito de os difamar e intimidar). BULLING ESCOLAR: Sendo mais expressivo nas escolas públicas, o bullyng atinge também as privadas, sendo o recreio o local onde mais se pratica Por vezes o agressor já foi vítima de bullying no passado. Outras vezes, o agressor já foi ou é, vítima de algum tipo de violência (física, social ou psicológica) noutros contextos, como o familiar, por exemplo. Segundo algumas…

alfabetização e do letramento na Educação Infantil e nas Series iniciais 2 Problema Que nos moveu para esse processo de descobertas, elaborações e reelaborações de conceitos é o anseio pela evolução de nossas reflexões sobre as práticas pedagógicas no campo da alfabetização e letramento, assim como suas diferenças. Portanto, a pergunta que envereda esta pesquisa é quais as estratégias que podem ser praticadas pelo docente para alfabetizar/letrando? A importância da…

homogenia, ou seja, não há alunos no mesmo nível de aprendizagem. Observa-se que é quase impossível relacionar a prática com a teoria, em sala de aula nos deparamos com o conhecimento teórico, é quase impossível relacionar a teoria a pratica se não vivenciar momentos reais em que será possível analisar uma sala de aula, este momento é como uma oportunidade de crescimento das práticas que serão adotadas em sala de aula nos deparou com o novo, com o gosto e a vontade de ensinar e para…

1.1 Concepções de Vygotsky...................................................22 1.2 Concepções de Jean Piaget...............................................27 1.3 Concepções de Emília Ferreiro..........................................32 CAPÍTULO 2 – O LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO.........................................37 2.1 O brincar no ensino..........................................................37 CAPÍTULO

caminho, cujos significados precisam ser compreendidos. Como qualquer outro conhecimento no domínio cognitivo, é uma aventura excitante, repleta de incertezas, com muitos momentos críticos, nos quais é difícil manter a ansiedade sob controle.” (Emilia Ferreiro) 2. O Processo de Alfabetização, o porquê trabalhar com o nome, alfabeto móvel, intervenção e desequilíbrio 2.1 Trabalhar com o nome As crianças em processo de alfabetização podem aprender diversas…

matemática do início do século XX até os anos 50 da educação infantil ao ensino fundamental; No início do século XX ficou evidente que as escolas não poderiam continuar convivendo com relações pedagógicas tão autoritárias como as até então existentes, herdadas de modelos pedagógicas absolutamente ultrapassados. O que elas pressupunham? Que a criança não passava de um homúnculo com todas as habilidades e competências de um adulto, portanto, responsável pelo seu processo…

estrutura sua subjetividade. Para que isto ocorra, é indispensável que o professor busque conhecimentos teóricos do processo de aquisição da escrita para que ele possa embasar a sua prática pedagógica. Este trabalho foi desenvolvido com o intuito de ajudar aos professores que não possui uma pratica pedagógica definida e para que possam realizar e utilizar destes subsídios para minimizar as suas dificuldades, no que diz respeito à aquisição da escrita. E, que a partir de agora observem com

segundo a qual, por trás da mão que pega o lápis, dos olhos que olham, dos ouvidos que escutam, há uma criança que pensa.” Emília Ferreiro IV RESUMO O Construtivismo é fundamentado nos estudos de psicologia conduzidos por Jean Piaget. Enfoca o caráter social do processo de aprendizagem e considera que, além do domínio dos conhecimentos, é necessária uma adequação pedagógica às características da criança. Com isto, o conhecimento que a criança já tem antes de ingressar na escola será…