Práticas Pedagógicas Emília Ferreiro

o desempenho dos estudantes brasileiros em leitura está abaixo da média dos países da organização e desenvolvimento econômico, quase metade dos estudantes não alcançou o nível dois de desempenho, na avaliação que chega ao nível máximo de seis. Na prática isso significa que muitos brasileiros não são capazes de compreender um texto e estabelecer conexões entre suas diferentes partes. Quando trabalhamos com os alunos nas vivências as brincadeiras, faz toda a diferença na experiência…

criança, é nova e estranha. No discurso escrito, somos obrigados a recriar a situação, a representá-la para nós. A linguagem é feita apenas de pensamento e imagem. Não apresenta qualidades musicais e nem entonação. Por meio dos estudos, Ferreiro revolucionou o meio educacional quando lançou, com Ana Teberosky, o livro “Psicogênese da língua escrita”. Neste estudo, as autoras descrevem os estágios pelos quais as crianças passam até compreenderem de fato o ato de ler e o ato de…

EMÍLIA FERREIRO DADOS BIBLIOGRÁFICOS: Psicóloga argentina radicada no México. Doutorado em Genebra sob a orientação de Piaget; 1º livro publicado no Brasil – Psicogênese da Língua Escrita; Novo paradigma para a interpretação da forma pela qual a criança aprende a ler e a escrever; Não criou um método de alfabetização – Os resultados de suas pesquisas permitem que ao se conhecer a maneira como as crianças concebem o processo de leitura e escrita, mitos vigentes sejam desmistificados;…

escrita Na aprendizagem inicial as práticas utilizadas são , muitas vezes , baseadas na junção de silabas simples , memorização de sons decifração e copia . Tais maneiras fazem com que a criança se torne um espectador passivo ou receptor mecânico , pois não participa do processo de construção do conhecimento. Emilia Ferreiro ( 1996 , p 24 ) “ O desenvolvimento da alfabetização ocorre , sem dúvida , em um ambiente social . Mas as praticas sociais assim como as informações…

INTERNACIONAL DE CURITIBA NEUSA CAMARGOS SILVA RU 436 846 – TURMA 2009/05 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - PRODUÇÃO DE TEXTO CAPELINHA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA NEUSA CAMARGOS SILVA RU 436 846 – TURMA 2009/05 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção de…

da alfabetização, 17 1.2 Historia da alfabetização no Brasil, 18 2 DISCUSSÃO TEÓRICA NO ÂMBITO DA LEITURA, ESCRITA E LETRAMENTO, 24 2.1 Alfabetização: Paulo Freire, 26 2.2 Alfabetização: Emilia Ferreiro, 29 2.3 Letramento: Ângela Kleiman, 32 2.4 Letramento: Magda Soares, 33 3 REFLEXÕES TEORIA E PRATICA, 35 3.1 Ouvindo professores, 36 3.2 Ouvindo alunos, 39 CONSIDERAÇÕES FINAIS, 42 REFERÊNCIAS, 45 APENDICES, 47 APÊNDICE A: Questionário para os professores, 48 APÊNDICE B:…

Pedagogia estabelece relação entre a teoria e a prática, bem como tem a oportunidade de conhecer e analisar a atuação do profissional de Educação Infantil em sua ação pedagógica. Pimenta (1995, p.24) defende que “a atividade teórico-prática de ensinar constitui o núcleo do trabalho docente”. O pedagogo se baseia na teoria para fundamentar a sua prática. O presente estágio de docência na Educação Infantil teve como objetivos, aprimorar a prática em sala de aula, propiciar a aproximação…

MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO Giovanna Francesca Araújo Caricchio Professora: Luiza Helena de Oliveira Centro Universitário Leonardo da Vinci UNIASSELVI Pedagogia Ped. 0507/1 – PRÁTICA Modulo II 08/12/2012 Resumo Este trabalho se destina a pesquisa sobre os métodos de alfabetização e tem como intenção principal conhecer cada método e suas características, no sentido de melhor identificação por parte do educador, fazendo com que ele compreenda as diversas formas de compreensão de…

educadores desenvolvem em sala de aula, tomando como foco de discussão os procedimentos de ensino por meio dos quais intervém no processo de aprendizagem dos alunos. Nesta proposta os autores e pensadores procuram analisar e articular concepções e práticas escolares de alfabetização e letramento. Construindo um conjunto amplo de decisões vinculadas aos métodos, à organização dos tempos escolares e de um ambiente de letramento. Abordando também a definição de capacidades a serem…

Francisca Nunes de Lima Introdução O trabalho realizado durante o período de estágio permite ao acadêmico observar, compreender e relacionar a prática com a teoria adquirida nos estudos, sendo de grande relevância no processo de formação do docente, pois é um momento de investigação e absorção de conhecimentos que só se aprende com a prática, o que enriquece a vida profissional do mesmo, e contribui ainda com a vida pessoal, por ser um momento de reflexão também; onde o…