Práticas Pedagógicas Emília Ferreiro

melhor visão do mundo. 2 .HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO Historicamente a alfabetização é o processo de ensinar a ler e escrever. É importante entender o que foi a alfabetização no decorrer da historia para compreendermos o momento atual desta pratica. Se hoje ler e escrever é entendido como operações essenciais em nossa sociedade, no passado, no entanto, nem sempre isso ocorreu se pensarmos, por exemplo, na escrita e evidentemente na leitura, observaremos que, na historia,…

Proposta Pedagógica de Emília Ferreiro Utiliza o método da exploração critica; Investiga o desenvolvimento da leitura escrita do ponto de vista do sujeito que aprende; Evidencia a escrita tal qual a vê,tal como entende os problemas tal qual os propõe para si; Restitui a língua escrita ao seu caráter de objeto social; Múltiplos objetos sociais que são portadores da escrita; Segundo Ferreiro “O desenvolvimento da alfabetização ocorre, sem duvida, em um ambiente social. Mas as…

direta e indireta na minha graduação. Muito obrigado! "... A minha contribuição foi encontrar uma explicação segundo a qual, por trás da mão que pega o lápis, dos olhos que olham, dos ouvidos que escutam, há uma criança que pensa" (Emília Ferreiro) RESUMO O trabalho tem por tema o processo de aquisição da escrita no início da alfabetização demonstrando as dificuldades enfrentadas e os progressos alcançados pelas crianças, promovendo estratégias para ajudá-los no…

cópia da realidade, mas sim fruto de intenso trabalho de criação e significação. Os conteúdos trabalhados estão relacionados com a comparação entre Piaget e Vygotsky e o processo de alfabetização, a aquisição da escrita segundo Emília Ferreiro, aquisição da linguagem materna, o ensino das quatro habilidades e também uma reflexão do trabalho pedagógico partindo da perspectiva da produção de texto, que vem subsidiar a reflexão e o conhecimento mais amplo sobre o tema desenvolvido.

ações: sua cultura, sua historicidade. Recorro ainda à concepção de infância objetivando ampliar e enriquecer as discussões sobre o processo de alfabetização e a relação interativa na prática do professor e o diálogo que se constitui em sala de aula num processo comparativo entre a fundamentação teórica e sua prática e a promoção do aluno como sujeito sócio-histórico e cultural e como as vertentes do currículo dialogam no contexto de sala de aula. Palavras-chave: Currículo;…

revelado condição insuficiente para responder adequadamente às demandas contemporâneas. É preciso ir além da simples aquisição do código escrito, é preciso fazer uso da leitura e da escrita no cotidiano, apropriar – se da função social dessas duas práticas, é preciso letrar – se. Alfabetização e letramento se somam, ou melhor, a alfabetização é um componente do letramento. Palavras-chave: Alfabetização e Letramento .Palavra. Aprendizagem. 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho visa…

Rosilei Oliveira dos Santos Ornelas1 RESUMO: Alfabetização escolar é, sem sombra de dúvidas, um dos temas mais discutidos no meio acadêmico e na sala de professores. Tal abrangência se deve à disseminação do termo fracasso escolar, na literatura pedagógica que o coloca como um problema da mais alta relevância e complexidade. Sabendo-se que tal ocorrência se evidência praticamente em todos os níveis do ensino no País, todavia, é nos primeiros anos de escolarização que o problema se faz…

Alfabetização: um breve comentário INTRODUÇÃO Qual o caminho correto que se deve tomar para alfabetizar um indivíduo? Do que depende este processo? São perguntas que o professor se faz atualmente e cada vez com mais frequência. De acordo com Emília Ferreiro, “por muito tempo acreditou-se que o processo de alfabetização começava e acabava dentro dos limites da escola e que bastava a utilização do método correto somado a maturidade da criança para garantir o sucesso da…

ATIVIDADE À DISTÂNCIA FORMAÇAO CONTINUADA DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL FORMAÇAO DO LEITOR E ESCRITOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. RELATO DE EXPERIÊNCIA: A CANOA VIROU FRANCISCA HELENA NASCIMENTO JULIANA DOS SANTOS SILVA CRECHE MARIA DA HORA INFANTIL II – A E II -B FORTALEZA – CEARÁ 2015 1. INTRODUÇÃO A escrita na educação infantil, principalmente nos infantis I, II leva o professor a refletir sobre atividades que sejam significativas, nesse

Pergunta 1 Podemos dizer que, com os conhecimentos da teoria do construtivismo, o professor pode planejar e realizar uma ação pedagógica baseada no: I- Desenvolvimento e na construção da linguagem por meio de práticas educativas que contenham jogos e atividades que permitam à criança pensar a linguagem. II- Desenvolvimento de atividades que permitam à criança dialogar com a linguagem. III- Desenvolvimento de atividades que permitam ao aluno aprender primeiro a gramática, desde a…