Práticas Pedagógicas Emília Ferreiro

transformações e idéias das praticas pedagógicas relacionadas à alfabetização, em detrimento das pesquisas ocorridas a partir da década de 80 para cá. Através desses estudos e pesquisas da psicogênese da língua escrita Emilia Ferreiro, Ana Teberosky, Luria entre outros, percorreram um longo caminho até chegar a conclusões bem especificas a respeito da evolução da alfabetização e como funciona a estrutura lingüística e a forma como ela é utilizada na sociedade. Chegando a um consenso…

ZULMARA BAISTTI-550654 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONSEPÇÕES DO ENSINO (Metodologia da Alfabetização. Metodologia da Língua Portuguesa e Pesquisa e Prática Profissional-Produção de Texto) CAMPOS BORGES 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER CINTIA ALETÉIA SCHERER PEREIRA-550269 NARA ELIZIANE MEDINA…

pictogramas, escrita cuneiforme e hieróglifos. Resposta: 2. Sintetize o texto “A função social da linguagem”. Resposta: 3. Explique as duas propostas metodológicas que têm marcado os debates em torno da alfabetização. Resposta: 4. Segundo Emília Ferreiro e Ana Teberosky, quais são os dois grandes equívocos a respeito das concepções de alfabetização? Resposta: 5. Faça uma análise e relate como se dá a gênese (origem) da aquisição da escrita na criança. Resposta: 6. Como você define o…

desenvolvimento intelectual age do mesmo modo que o desenvolvimento biológico. Os principais pressupostos da teoria epistemológica de Jean Piaget revolucionaram a maneira de conceber o desenvolvimento humano e contribuíram na construção de novas teorias pedagógicas na medida em que o sujeito passa a ser visto como capaz de construir o conhecimento na interação com o meio físico e social. Assim, a concepção de inteligência “[...] como desenvolvimento de uma atividade assimiladora cujas…

Pedagogia (PED0744) Prática Educativa referente ao 4º semestre Data 10/11/2014 RESUMO Neste artigo busca-se conceituar letramento e alfabetização, apresenta-se a importância da leitura e da escrita no processo da alfabetização e aponta-se algumas hipóteses de escrita das crianças em período de alfabetização. O letramento e a alfabetização são interligados conforme os Parâmetros Curriculares. Para a realização deste trabalho buscou-se referencias nas pesquisas da psicolinguista Emília…

O pressuposto da Educação de Jovens e Adultos na nossa instituição parte do princípio de que todos aprendem. O processo de ensino aprendizagem parte da construção coletiva, que se constitui em espaço para reflexão envolvendo todos os agentes das práticas educativas. A educação de Jovens e Adultos é vista como educação permanente cujos princípios pedagógicos são: identidade, diversidade, autonomia, interdisciplinaridade e contextualização. A concepção de sujeito é vista como apropriação…

das criadoras dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa de 1ª a 4ª séries e consultora do MEC para projetos de formação de professores, Telma considera-se uma privilegiada porque teve como um de seus orientadores a argentina Emilia Ferreiro, co-autora (junto com Ana Teberosky) de Psicogênese da Língua Escrita*, livro considerado um divisor de águas na história da alfabetização. Aos 55 anos e mãe de um casal de filhos, Telma integra o Comitê Técnico do Crer para Ver, da…

Professores e Técnicos de Apoio, atendendo em três turnos. Com vários projetos pedagógicos, entres eles: Mais Educação, 2º Tempo, Escola Aberta, Reforço Escolar, Horta Comunitária, Rádio Escolar, Jogos Internos. Conta com um espaço privilegiado para práticas de educação física. Os alunos são avaliados com avaliação escrita, produções de trabalhos em sala de aulas com pesquisas feitas em livros e no laboratório de informática. Este projeto tem como tema a função social da leitura e…

JAMILENE FRANÇA GEBER 628797 MARINA PINHEIRO DAMASCENO 333167 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO METODOLOGIA O ENSINO DE ALFABETIZAÇÃO METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL ESTÁGIO – ALFABETIZAÇÃO RIO BRANCO 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURUTIBA JAMILENE FRANÇA GEBER 628797 MARINA PINHEIRO DAMASCENO 333167 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO

interdisciplinar ao mesmo tempo de “respeitar e compreender o processo de construção do conhecimento das crianças em geral e de cada uma na sua singularidade” (ZEN, p. 8). A escola precisa alfabetizar em um contexto letrado em que os educandos usam as praticas sociais de leitura e escrita, em que a aprendizagem da leitura está relacionada em compreender para que serve a escrita atribuindo significado a ela estabelecendo a correspondência entre som e a letra. Com isso, a…