Práticas Educativas Construídas De Forma Dialógica

como função primordial possibilitar aos alunos a apropriação e a reelaboração de conhecimentos. Só tem sentido se há aprendizagem. Uma atividade de estagio é constituída através de visitas as instituições de ensino, de observações onde se observa a pratica pedagógica, rotinas da escola, os espaços, notando se a escola é apta para atender todas aas necessidades dos alunos do ensino fundamental. A atividade de estagio nos prepara para nossa futura atuação como professora docente e ainda o…

percepção da questão da ideologia em educação. Embora, objeto de crítica, seus pressupostos foram importantes pelo pioneirismo. Currículo também é inseparável da cultura. Tanto a teoria educacional tradicional quanto a teoria crítica vêem no currículo uma forma institucionalizada de transmitir a cultura de uma sociedade. Sem esquecer que, neste caso, há um envolvimento político, pois o currículo, como a educação, está ligado à política cultural. Todavia, são campos de produção ativa de…

crítica, criativa, dialógica, autônoma, isto é, emancipadora. Deste modo, articulou-se a um novo modelo de desenvolvimento, com garantia de direitos, participação popular, controle social, respeito à diversidade e ao meio-ambiente. Pelas palavras da Secretária Adjunta de Ensino Maria do Socorro Menezes de Oliveira Brasil (2008): ...a opção por esse projeto agrega sonho e luta por uma nova sociedade e, para sua efetivação no chão da escola, é necessário que a nossa prática educativa…

junto com seus semelhantes. Acredita-se que não seja impossível aos docentes ficarem inertes às transformações do mundo pós-moderno, pois são convidados à reflexão da prática docente para uma reordenação do fazer ou refazer pedag ógico. Também não são poucos os teóricos e pensadores que vem colaborando para essa reflexão da prática docente e para o processo educativo. A cada dia são elaboradas e reelaboradas novas idéias. E se o professor se mantiver no fechamento de suas idéias…

3 4 Percurso Histórico Percurso Histórico Desde a sua criação, em 1937, o Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional – IPHAN – manifestou, em documentos, iniciativas e projetos, a importância da realização de ações educativas como estratégia de proteção e preservação do patrimônio sob sua responsabilidade, instaurando um campo de discussões teóricas e conceituais e metodologias de atuação que se encontram na base das atuais políticas públicas de Estado na área.

ou contrários à prática do brincar no ambiente escolar. Contudo, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares, os educadores de uma forma em geral reconhecem a importância da brincadeira, do jogo e do brinquedo como elemento essencial na práxis educacional no cumprimento do direito à infância e com a educação de qualidade. No entanto, verifica-se então o uso das atividades lúdicas de forma diretiva e predeterminada como complementação e/ou reforço de conteúdos da prática…

VISÃO TRANSFORMADORA DA SUPERVISÃO PEDAGÓGICA FLÁVIA VIEIRA* RESUMO: O principal objectivo do texto é propor uma visão transformadora da supervisão pedagógica inscrita em valores da democracia, pressupondo que as finalidades e a natureza das práticas supervisiva e pedagógica devem estar articuladas e que ambas devem inscrever-se numa direcção emancipatória. Num primeiro momento, apresenta-se uma proposta de conceptualização da relação entre supervisão e pedagogia, defendendo-se…

saudáveis, por meio de atividades educativas que informem e motivem escolhas individuais; ações de apoio à adoção de práticas saudáveis por meio de uma alimentação nutricionalmente equilibrada no ambiente escolar e ações de proteção à alimentação saudável, por meio de medidas que evitem a exposição da comunidade escolar a práticas alimentares inadequadas. Assim, consciente de que o tema Cuidados com a Saúde se insere ou, deve ser inseridos, no primeiro campo de ação da prática…

momentos para a educação em direitos humanos. Espera-se indicar questões fundamentais, sem a pretensão de serem únicas. Por isso, o texto não se encerra em si mesmo, abre-se ao debate como construção. Problemática: a crise do sujeito A noção de sujeito construída sobre a base da idéia de indivíduo, herança da modernidade, está em crise. A crise não significa que sujeito é um tema que deixou de ter sentido ou que está interditado. A crise é produtiva, pois aponta para a possibilidade de…

CAMPO RELIGIOSO BRASILEIRO, CULTURA E SOCIEDADE: Identidades, tradição e resistência: interfaces do sincretismo no campo religioso brasileiro 1- TÍTULO: As Práticas Políticas Sociais do Ensino Religioso nas Escolas Estaduais de Natal/RN 2- PROBLEMÁTICA O Estado, a quem, hoje, se confia à educação da maior parte da sociedade, reconhece a necessidade de uma educação religiosa pois as transformações sociais, cada vez mais rápidas, e os avanços científicos e culturais estão provocando novas