Práticas Educativas Construídas De Forma Dialógica

1. INTRODUÇÃO O presente trabalho pretende examinar a articulação das práticas educacionais ligadas aos movimentos sociais. Ele se encaminha através da conceitualização sobre o que é a Educação, o que é Movimentos Sociais. A junção destes dois fenômenos na assim chamada Educação Popular. E a apresentação de uma experiência desta maneira de pensar a Educação feita pelo MST (Movimentos dos Trabalhadores Sem-Terra) nas suas Escolas Itinerantes. Há vários questionamentos sobre o…

Bernardinho RESUMO O presente estudo delimita-se na análise do programa nacional de integração da educação profissional com a educação básica na modalidade de educação de jovens e adultos, mediante o confronto da teoria e prática no currículo do curso de mecânica –PROEJA, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará – IFPA. Objetiva-se analisar a materialidade dos princípios contidos nos documentos oficiais na efetivação do currículo do…

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 DISCURSOS E PRÁTICAS DISCURSIVAS EM FAVOR DOS JOGOS EDUCATIVOS Tatiana Soares Leandro – Universidade Federal de Pernambuco Zélia Granja Porto – Universidade Federal de Pernambuco O texto faz uma análise de aspectos teóricos e metodológicos de Dissertação de Mestrado em Educação, em andamento, desenvolvida numa escola pública do Recife, com objetivo de subsidiar o debate quanto ao uso de jogos…

enriquecimento curricular. Os vídeos Escola democrática e diversidade, parte 1 e parte 2, discutem as práticas pedagógicas que buscam promover o multiculturalismo em currículos escolares. É fundamental que ao construir o Projeto Pedagógico Curricular exista a preocupação com o tipo de cidadão que se pretende formar. Neste sentido o currículo escolar expressa uma determinada prática educativa, e para sua elaboração a escola precisa levar em conta o aluno, a sociedade e a cultura…

Resumo Esta pesquisa aborda o processo de construção da identidade do pedagogo, cujo problema de investigação situa-se em conhecer qual a representação social que os futuros pedagogos têm da profissão e como sua identidade profissional tem sido construída a partir da formação oferecida nos cursos de Pedagogia. Nossa metodologia é pautada em uma abordagem qualitativa de pesquisa, aplicamos um questionário aos alunos ingressantes e concluintes do curso de Pedagogia de uma Universidade…

Maria Nunes da Silva Resumo: Este artigo tem como foco o diálogo como instrumento de mediação na prática pedagógica. Intenciona-se perceber como se dá o diálogo na relação professor/aluno e aluno/aluno em uma sala de aula de segunda série e de que maneira tal relação interfere no processo de aprendizagem e construção de conhecimentos por parte dos alunos. Desenvolveuse para a disciplina de Prática de Ensino do curso de Pedagogia da Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC.…

exigências burocráticas de preenchimento de papéis atrás de uma mesa central na diretoria. Para que o plano de metas se concretize e haja uma mudança significativa na educação, hoje, o gestor deve se reconceituar e direcionar sua prática para uma filosofia democrática, eliminando mediações que não tenham objetivos claros, sem função social. É certo que esta burocratização dos meios tem se prestado simplesmente para gastar tempo, evitando o alcance dos…

referido projeto teve como objetivo principal refletir sobre a concepção de corpo em nossa sociedade, em especial aquela difundida pela mídia. Metodologicamente, nossa pesquisa foi realizada durante as aulas de educação física através de exposições dialógicas; leituras; seminários; palestras; e vivencia de diferentes técnicas corporais. Tais procedimentos se tornaram essenciais para conhecermos e refletirmos sobre alguns aspectos relacionados ao corpo, como por exemplo:…

Myguel”, por compreender a minha ausência. A todos os meus familiares e amigos, pelo incentivo e amizade. A Secretária de Saúde, Vanda Maria, por ter me liberado sempre que foi preciso; A todos os professores pelas experiências compartilhadas e, de forma muito especial à orientadora Profa. Valéria Tassara, que soube transmitir muito mais do que conhecimentos. 5 "Existem apenas duas maneiras de ver a vida. Uma é pensar que não existem milagres e a outra é que tudo é um milagre".…

referenciadas pela ONU e pelo Banco Mundial, constata-se que embora tenham sido desenvolvidas por meio de um discurso democrático pautado nos princípios da igualdade, da valorização da convivência na diversidade e da solidariedade, tais políticas educativas não se traduziram em uma escola inclusiva. Este fato ocorreu porque se evidenciou que o discurso inclusivo foi elaborado sobre os mesmos princípios da cultura capitalista hegemônica e opressora que impôs a exclusão a determinados…