Provas Com Base Na Experiências Piagetianas

meio social. Logo, o sujeito indisciplinado e violento não teria obtido êxito em seu desenvolvimento moral. Moral aqui é concebida como conjunto de regras e valores que visam à harmonia da sociedade. Ao analisarmos as teses psicanalíticas e piagetianas, não se pretende questionar suas validades ou contrapô-las, mas como se tratam de teorias que obtiveram grande adesão no campo educacional, cabe averiguar qual tem sido a aplicabilidade de ambas na compreensão da indisciplina e da violência.

momentos bons e ruins, sempre me apoiando e torcendo pelo meu sucesso. Aos meus professores pelo conhecimento adquirido no decorrer deste curso, em especial ao meu orientador, Dr. Antonio Aprigio. Aos meus amigos e colegas de curso pelas trocas de experiências e conhecimentos. E de uma forma geral as pessoas que estão envolvidas diretamente ou indiretamente na minha vida. iv “É durante as fases de maior adversidade que surgem as grandes oportunidades de se fazer o bem a si…

CAPÍTULO 3 RELAÇÃO ENTRE TEORIAS QUADRO COMPARATIVO ENTRE CINCO DAS PRINCIPAIS TEORIAS DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO CAPÍTULO 4 A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS CAPÍTULO 5 A PSICOLOGIA COGNITIVA DO TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO CAPÍTULO 6 TEORIA PIAGETIANA CAPÍTULO 7 A TEORIA DE VIGOTSKY CAPÍTULO 8 APLICAÇÕES PEDAGÓGICAS BIBLIOGRAFIA INTRODUÇÃO OBJETIVOS DESTE LIVRO Durante o tempo em que fazia o curso de pedagogia eu não conseguia compreender porque estudava tantos…

realização de pesquisas diagnósticas e intervenções psicopedagógicas em grupos ou individuais, levando em consideração alguns programas de ensino-aprendisagem e diferenças individuais. Uma outra idéia da psicologia na educação e que a mesma serve de base para a elaboração de planejamentos e currículos escolares e de definição de técnicas de educação eficazes para melhor receptividade e aproveitamento do aluno no seu processo de aprendizagem e auto-realização. Neste sentido, surge o…

conservação e, portanto, o desempenho escolar (Macedo, 1979). Entretanto, o baixo nível sócio-econômico não prejudica apenas o desenvolvimento intelectual do sujeito, mas atinge fundamentalmente sua expectativa de controle sobre o ambiente. Essa é a base da teoria da privação cultural. A falta de modelos culturais que estimulem as diversas áreas cognitivas são as razões para o baixo desempenho cognitivo dessas crianças. Nas circunstâncias em que a criança vive, ela tem dificuldade para…

O CINEMA COMO FONTE PARA O ENSINO DE HISTÓRIA MEDIEVAL Inês Simionato Taniguchi1 Resumo: Este artigo visa relatar uma experiência docente de pesquisa e de intervenção em sala de aula que foi desenvolvida para o PDE (Programa de Desenvolvimento Educacional), propõe-se a abordar novas perspectivas a serem utilizadas pelo professor no ensino de História, situa o cinema como possibilidade de fonte de estudo, pesquisa e apoio no processo ensino-aprendizagem, com o objetivo de facilitar a…

escrita pela criança com base nos estudos de Ferreiro e Teberosky (1985 ). Para isso, serão discutidos no decorrer do artigo: O desenvolvimento da inteligência infantil segundo Piaget e Vygotsky , os métodos tradicionais e atuais de ensino da leitura e da escrita, em que momento a escrita se constitui como objeto do conhecimento e a importância da mediação pedagógica para a construção da leitura e da escrita. Todos os tópicos serão articulados e relacionados a uma experiência realizada…

............................................................................26 1.9 Teoria construtivista segundo Piaget..................................................................................26 1.10 Contribuições e limites da teoria piagetiana.....................................................................27 1.11 Aprendizagem e desenvolvimento segundo Luria e Vygotsky .......................................28 1.12 Vygotsky e Piaget dialogam sobre a concepção da aprendizagem ..

............................................................................26 1.9 Teoria construtivista segundo Piaget..................................................................................26 1.10 Contribuições e limites da teoria piagetiana.....................................................................27 1.11 Aprendizagem e desenvolvimento segundo Luria e Vygotsky .......................................28 1.12 Vygotsky e Piaget dialogam sobre a concepção da aprendizagem ..

para pronta contratação). 1.4. O Anexo II – Distribuição das Vagas, CHS, Salário e Tipos de Provas - apresenta a relação de empregos, CHS = Carga Horária Semanal, salário e os tipos de provas de cada emprego. 1.5. O Anexo III - Quadro de Etapas - apresenta a relação dos empregos, os tipos de etapas de seleção a serem realizadas pelos candidatos para cada emprego, as disciplinas associadas a cada prova, a quantidade de questões por disciplina, o mínimo de pontos por disciplina e o…