Provas Com Base Na Experiências Piagetianas

pode-se afirmar que esse saber é construído por meio da experiência adquirida pelo homem, ser histórico, na transformação do meio visando uma melhor adaptação, sendo que “hoje em dia, é considerado um conjunto de conhecimentos metodicamente adquiridos, mais ou menos adquiridos, sistematicamente organizados e suscetíveis de serem transmitidos por um processo pedagógico de ensino”(ANDRADE, p.38), mediado através de recursos pedagógicos, servindo de base para o surgimento de novos…

funcionamento das escolas e da prática pedagógica, sobretudo quanto à alfabetização, função primordial da escola. A alfabetização plena, que não se limita a ensinar a soletrar e a assinar, remete-nos ao conceito de leitura como ato individual, experiência singular, interação autor/texto/leitor; leitura e escrita como formas fundamentais de integração do homem à cidade, permitindo-lhe ser cidadão, consciente de seu compromisso com a coletividade e com a luta por direitos e deveres…

favoreçam o Reconstrutivismo, nome dado por ele ao Construtivismo de Piaget. O modelo instrucional é aquele onde o professor é o centro da aula, detentor do saber, ao aluno cabe assistir, fazer anotações, e depois responder á questões e realizar provas, dando ênfase à pedagogia do exame, porém segundo Demo não há aprendizagem nesse tipo aula. Desta forma a escola abafa uma característica inata das crianças que deve ser estimulada, a curiosidade, pois se o conhecimento é “dado”, não há estímulo,

carga no trabalho. Este trabalho de cunho bibliográfico pretende realizar alguns apontamentos acerca da formação pessoal do professor em psicopedagogia como auxílio em seu processo de autoria de pensamento e autonomia e fortalecimento de sua experiência. Palavras chaves: formação pessoal- adoecimento- psicopedagogia ABSTRACT Emotional exhaustion, decreased achievement at work and depersonalization are notes of research on teaching about the daily lives of teachers in schools…

suporte das teorias cognitivas e as variáveis psicológicas que podem influenciar no processo de ensino-aprendizagem. Objetivos Específicos (Para que ensinar e aprender?) Ao final deste estudo, os alunos dos cursos de Graduação contarão com uma sólida base teórica para fundamentar criticamente sua prática profissional. Além disso, adquirirão as habilidades necessárias não somente para cumprir seu papel nesta área do saber, mas também para agir com ética e com responsabilidade social.…

cerca das aprendizagens das crianças e até mesmo um melhor manejo para orientar os professores com os quais trabalho. Porém, ainda desejo, no futuro, trabalhar com a psicopedagogia clínica. 4 Este trabalho tem como objetivo, relatar minha experiência no estágio clínico obrigatório, onde acompanhei por seis meses um paciente, traçando um diagnóstico desse paciente e uma intervenção, a partir das hipóteses diagnósticas levantadas. Durante o estágio, percebi que o psicopedagogo…

modo como se desenvolve a moralidade no ser humano, concedendo particular atenção à adolescência. 1. DESENVOLVIMENTO MORAL Ao falar-se em desenvolvimento moral está a assumir-se que existem níveis de moralidade mais elevados que outros, tendo por base determinados critérios teóricos. Isso implica a existência de níveis de conhecimento e de acção situados a distâncias diferentes de um suposto ideal de bondade (Lourenço, 1992). Os estudos sobre desenvolvimento moral têm-se debruçado…

titulados nos principais centros de pesquisa do mundo e a abertura de programas de mestrado na área contribuiu para esse movimento. As tendências pedagogias As idéias pedagógicas de Comênio, Rousseau, Pestalozzi e Hebart, entre outros, foram a base do pensamento pedagógico europeu, propagando-se para todo o mundo, essas concepções são detalhadas abaixo em teorias liberais não-críticas e teorias críticas da educação. Pedagogias liberais A pedagogia tradicional A constituição…

instintivos, como o da sucção, vão se transformando em mecanismos assimiladores das primeiras aprendizagens. Numa referência estritamente psicológica à aprendizagem, GRÉCO (1959) faz a distinção entre três tipos de aprendizagem, porém considera que a “experiência”, se faz presente entre ambos, assumindo funções cognitivas distintas, nesse processo. Nessa diversidade de explicações, pouco tem sido enfatizado a dinâmica familiar e sua interferência no processo de aprendizagem, assim…

nascem. Uma escola em que o saber vá nascendo das perguntas que o corpo faz. Uma escola em que o ponto de referência não seja o programa oficial a ser cumprido, mas o corpo da criança que vive, admira, encanta-se, espanta-se, pergunta, enfia o dedo, prova com a boca, erra, machuca-se, brinca. Uma escola que seja iluminada pelo brilho dos inícios Rubem Alves SUMÁRIO INTRODUÇÃO…………………………………………………..…......................... 7 1 CULTURA SOCIAL DA…