Provas Com Base Na Experiências Piagetianas

ANANINDEUA-PA 2014 1- INTRODUÇÃO Visando realização dessa pesquisa, foram seguidos os seguintes passos. A primeira etapa constitui-se em definir o campo de pesquisa . Optou-se por realizar a investigação bibliográfica uma vez que Dermo(2003, p 7), a base para pesquisa pauta-se em quatro pressupostos cruciais: a convicção de que a educação pela pesquisa é a especialidade mais própria da educação escolar e acadêmica; o reconhecimento de que o questionamento reconstrutivo com…

especial por parte do professor. No caso da reformulação do sistema educacional no Brasil, a incorporação da noção de competência e interdisciplinaridade inicia-se com a aprovação da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), que incide tanto sobre a educação básica quanto sobre a educação profissional. A estas diretrizes 1 de 9 IV ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS da nova proposta curricular…

Universidade de Genebra, de 1929 a 1954. Ficou conhecido, principalmente, por organizar o desenvolvimento cognitivo em uma série de estágios. Leia com atenção o exposto acima e reflita sobre as afirmativas a seguir: I. Sua teoria não apresenta base biológica. II. As capacidades de interpretar ou construir a realidade das crianças progridem por estágios, até que suas capacidades mentais assemelhem-se às dos adultos. III. Piaget concluiu que, ao nascer, as crianças eram dotadas…

complexidade dos conteúdos a ministrar nas aulas de História, os quais são abstratos e distantes do universo de significação das crianças e dos adolescentes. Os alunos, de outro lado, reivindicam um ensino mais significativo, articulado com sua experiência cotidiana, 18 v11n21a03.indd 18 27/6/2007 19:13:41 Por que os alunos (não) aprendem História? Reflexões sobre ensino, aprendizagem e formação de professores de História um professor “legal”, “amigo”, menos…

enquanto principal gerenciadora do saber sistematizado tem uma função social a desempenhar na organização da sociedade, participante do processo de constituição do homem, torna-se um espaço possível e privilegiado onde o lúdico seja concretizado. A experiência do lúdico na escola é fundamental ao indivíduo já que possibilita maior intimidade com a aprendizagem, construção de respostas, interpretações e assimilação do mundo. Como forma de referendar a importância do lúdico no processo…

momentos de relaxamento e recreação, veremos como o educador alemão Friedrich Frobel utilizava os jogos e brincadeiras como parte essencial do trabalho pedagógico. Analisaremos ainda como funciona e desenvolve neurologicamente a mente da criança, com base nos estudos dos neurocientistas Flávio Barbirato e Elvira Souza Lima. Para nos ajudar neste sentido, ainda citaremos Piaget, Vigotsky, Winnicott e Lacan, para compreender cada fase da infância. Estudaremos com o auxílio da…

exclusões geralmente é o modelo econômico do país, ligado inteiramente aos baixos salários dos professores, condições sociais dos alunos, e número de alunos em sala de aula. O que reflete nos resultados dos índices do IDEB por avaliações como o Saresp, Prova Brasil entre outros. Segundo o autor a maior responsabilidade pelo déficit de resultados está ligado a postura do governo que insere na escola uma lógica mercadológica de competitividade, e que no fim acaba por excluir o aluno com…

computador, qualquer que seja ele, se transforma numa ferramenta de grande poder, que nos permite entrar em contato com culturas diferentes, pessoas interessantes e virtualmente qualquer tipo de informação. A maior parte de nós certamente já passou pela experiência massacrante de passar por uma escola, por aulas desinteressantes, onde o mais importante é manter a disciplina. A nossa curiosidade natural é sistematicamente eliminada em defesa da abominável disciplina. Disciplina tão…

possibilidades de atuar tanto no sentido profilático como terapêutico com as nossas crianças, deparamo-nos sempre com um impasse. Qual seria o livro ou os livros mais adequados para nossas finalidades? Várias tentativas foram feitas, tomando sempre por base obras de autores de outros países que desconhecem a nossa realidade. E. essas tentativas, embora muito discutidas pela equipe, sempre se revelaram insatisfatórias. Se, por um lado, um manual abrange uma vasta gama de itens, por outro…

brinca ativamente com a fantasia e faz uso intenso da imaginação. Entretanto, o brincar tem características diferentes: já não precisa tanto da manipulação do concreto, de modo que recorre mais ao “faz-de-conta”. Partindo do pressuposto da teoria piagetiana, o contar histórias e sua dinâmica de interpretação são um rico procedimento didático no que se refere à promoção da função simbólica, de forma a atender as características e necessidades da criança em desenvolvimento. Vygotsky…