etica

educação para a diversidade Resumo Discutimos, neste projeto, a abordagem da temática racial, objetivando analisar como crianças da Educação Infantil lidam com o preconceito em sala de aula e refletir como as crianças constroem a sua identidade e consciência racial. Na perspectiva de que a criança é um ser em construção faz-se necessário desenvolvermos práticas pedagógicas que envolvam essa temática, proporcionando meios de aprendizagem e reflexões para uma melhor convivência. Para a escrita deste texto nos embasamos nas reflexões de: Duarte (2011); Trinidad (2011) e Silva; Souza (2013); que apresentavam em seus artigos resultados de pesquisas relacionadas ao tema em estudo. Na intenção de contribuir com a valorização da cultura negra, criamos uma história em quadrinhos retratando cenas de preconceito e discriminação racial em sala de aula. Durante a elaboração das revistas surgiram variadas ideias de apresentação da história para as crianças, assim, convidamos algumas para folhear a revista e, a seu modo, fazer uma compreensão da história. Tivemos por meio desse trabalho experiências que nos levaram a reconsiderar as nossas práticas, enquanto futuras educadoras e percebemos que é possível realizar atividades voltadas para a discussão da temática racial com crianças em diferentes faixas etárias para revertermos o quadro de preconceito e discriminação em salas de aulas. Palavras-chave: Educação Infantil; Preconceito Racial; Práticas Pedagógicas. …

1A EDUCAÇÃO ESCOLAR INFANTIL E AS RELAÇÕES ÉTNICAS: O TRABALHO COM CRIANÇAS INDIGENAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Adriana Silva Oliveira adriana.pessoa78@gmail.com Universidade Federal do Maranhão Orientador (a) Monica Ribeiro de Almeida RESUMO: Este artigo vem tratar das relações entre as crianças indígenas no seu ambiente escolar e as crianças não indígenas, seus ensinamentos e a forma dada ao ambiente infantil indígena, as questões étnicas como estão e como devem ser absorvida nas…

Centro Universitário Leonardo da Vinci, realizado na Escola Municipal de Educação Infantil Stela Virgínia Konrad, junto à turma do Maternal II . VIAMÃO 05/11//10 1 INTRODUÇÃO O estágio III do curso de pedagogia foi realizado na Escola Municipal de Educação Infantil Stela Virgínia Konrad, no Maternal II, na turma da tarde; tendo como professora regente Daisy de Azeredo Lavarde e 13 alunos, sendo 6 meninas e 7…

como ponto de apoio a ludicidade. A maneira dinâmica de desenvolver o projeto “Respeitando as Diferenças” servirá de âncora para o processo cognitivo e sócio cultural das crianças de Educação Infantil. Ao promover uma Educação Sociocultural é de extrema importância que seja frisada a influência do homem na sociedade em que se vive. Desenvolver em nossas crianças o hábito de valores e atitudes com a certeza de que estará contribuindo para um futuro melhor. Partindo desses pressupostos,…

JUSTIFICATIVA: O projeto ‘a cultura: afro-indígena na escola’, propõe uma discussão não só com os alunos da Educação Infantil, mas também com toda a escola sobre a identidade cultural em nosso país no âmbito individual, social e coletivo, buscando integrar os eixos os conhecimentos - Artes Visuais, Música e Movimento, para explorar várias habilidades e competências desta faixa de idade. Sendo assim abordar as diferentes relações étnico-raciais e indígenas sua influência no âmbito…

complexidade, em práticas sociais de leitura e escrita. Nesta perspectiva, Um indivíduo alfabetizado não é necessariamente um indivíduo letrado; alfabetizado é aquele que sabe ler e escrever; já o indivíduo letrado, o indivíduo que vive em estado de letramento, é não só aquele que sabe ler e escrever, mas aquele que usa socialmente a leitura e a escrita, pratica a leitura e a escrita, responde adequadamente às demandas sociais de leitura e escrita (SOARES, 2001, p 39-40)…

Angelik Cristina Massoca | 4720888273 | Cátia M. M. de Oliveira | 4300066313 | Renata Ap. Vitorino Nanzer | 4758896471 | Samara Betti | 5560125276 | Tatiana Pereira Nanzer | 7123526038 | Matão 2013 O tema do projeto foi definido pelo grupo uma vez, que as mudanças sócias têm ocorrido de forma acelerada. Aqueles que anos lutaram engajados, buscando igualdade, conscientização por parte da grande maioria, que lutaram por uma correção de anos de descriminação racial, hoje tem…

Caliari e Ediliana Biluca Lemos. Eixo 1: Diferença e diversidade na Educação Infantil Subeixo b: A apropriação das contribuições histórico-culturais dos povos afrodescendentes, indígenas, europeus e outros na educação Infantil. CMEI “Sinclair Phillips” INTRODUÇÃO Tendo em vista a implementação da Lei 10639/03, este projeto visa à promoção de uma educação étnica, voltada para o respeito e um convívio harmonioso com a diversidade. JUSTIFICATIVA Devido às situações de conflitos que…

afro-brasileira “A educação é o meio mais forte que você pode usar para mudar o mundo” Nelson Mandela Apresentação: O presente trabalho visa reafirmar as medidas adotadas pelo estado, para implementar uma educação inclusiva e igualitária, respeitando a cultura trazida do seio familiar para o ambiente de ensino. Para tanto, sustentaremos este trabalho, na implementação da lei 10639/03, lei esta que completa 11 anos e muito pouco foi feito para efetivar sua implementação, tornando o…

nacionalidades, culturas, etnias ou religião, na sala de aula, pois o professor contribui com a sua atitude, prática e formação e com a implementação de projetos pedagógicos no âmbito da temática multicultural nas suas turmas. O Brasil é um país multicultural e por isso não deveria representar dificuldade alguma em lidar com as diversidades, pois a sociedade brasileira resulta da mistura de raças, crenças, culturas, costumes, etc. Atualmente se afirma a certeza do necessário convívio…