O Processo de Ensino e Aprendizagem em Ciências na Perspectiva Interdisciplinar: uma experiência no Ensino Fundamental através da construção de insetários

O Processo de Ensino e Aprendizagem em Ciências na Perspectiva Interdisciplinar: uma experiência no Ensino Fundamental através da construção de insetários Formação de Professores, Ciências e Educação Matemática Universidade Luterana do Brasil (ULBRA) Jaqueline Fumis (jaquelinefumis@yahoo.com.br) Lediane Zatta (ledianz@yahoo.com.br) Lauraci Donde da Silva (lauracidonde@gmail.com) Paulo Tadeu Campos Lopes1 (pclopes@ulbra.br) Resumo A Ciência é vista como um estudo e uma realidade muito distante das pessoas e dos alunos, como se fosse um assunto onde só os especialistas tivessem acesso, restrito a laboratórios e experimentações, sendo seu estudo, por vezes, muito teórico e superficial, principalmente se tratando de insetos, que são vistos como seres perigosos e repugnantes. A Ciência é viva e dinâmica e deve ser trabalhada de forma atrativa, com atividades práticas, de forma prazerosa. O principal objetivo deste trabalho foi demonstrar que a Ciência não se localiza tão distante da realidade dos alunos e que os próprios discentes podem participar de forma ativa do processo de construção do conhecimento, proporcionando o desenvolvimento de alunos pesquisadores, envolvendo a interdisciplinaridade através da interelação dos diferentes campos do saber e da interligação dos temas propostos: Ciências, Português e Cidadania. A turma participante da proposta pedagógica foi um 7º ano do Ensino Fundamental de uma Escola da Rede Municipal, localizada no município de

Proposta de projeto Tema: construção de insetário O que é um insetário (caixa entomológica)? A Caixa entomológica é uma grande ferramenta para pesquisar insetos. Modo de preparo Coleta de insetos Para a coleta dos insetos é necessário que se utilize a rede entomológica que é feita de filó. Todos os insetos devem ser mortos o mais rápido possível para evitar que eles se debatam e danifiquem partes do corpo como patas, antenas, asas, entre outras. Em todas as coletas deverá…

ESCOLA MUNICIPAL ANTONIO ROCKENBACH. TURMA: PRÉ I A E B PROFESSORA: Eliane Teresinha Schons Welter. PROJETO SOCORRO OS CUPINS ESTÃO ACABANDO COM NOSSA SALA. Justificativa A capacidade de observação e a curiosidade são características que devem ser constantemente desenvolvidas nas crianças para que elas questionem e busquem respostas para seus questionamentos. Surgiu a curiosidade de um fato pitoresco em nossa sala de aula, muito curiosos observaram os tacos da sala estavam sendo…

desse hospedeiro. Ter a criação de uma colônia em massa de Culex sp. em laboratório permite compreender seus aspectos biológicos e realizar estudos de princípios ativos neste culicideo visando o controle do mesmo (Tadei e Rodrigues, 2002; Litaiff et al. 2011). O foco deste projeto é avaliar aspectos biológicos importantes para a criação de Culex sp. em condições de laboratório, envolvendo aspectos relacionados a alimentação sanguínea (mamíferos e aves) e ao tipo de água para criação e…

dos artrópodes. A realização do insetário no campus Santa Helena tinham quatro pontos distintos de captura ao redor do campus. Tem como objetivo caracterizar até a ordem e verificar a diversidade de insetos encontrados. O método utilizado foi apenas de captura passiva, onde as armadilhas eram deixadas nos pontos e após uma semana era retirada para a análise. Palavras-chave: insetário; classificação; captura; Introdução Os insetos são classificados nos subfilos dos artrópodes, sendo…

-297904-Suzan Stéphany Mendonça Figueiredo R.A.-298017- Laís Keti Lima R.A.-335188-Mariana Rodrigues da Silva Lopes de França Tema: Quem são e como vivem os insetos do nosso quintal? Professora Milene Silva TUPÃ/ SP Data de entrega: 14/04/2012 RESUMO: Este texto procura mostrar a importância que a educação tem em relação a ecologia, e como podemos incutir a idéia de preservação da natureza, valorizando os insetos de nossos quintais, ajudando os alunos a conhecer um pouco…

carpoteca onde tivemos a oportunidade de observar e identificar os mais variados e diferentes frutos silvestres nativos da reserva. Em seguida passamos pela sementeca, onde se encontram as sementes de todas as espécies arbóreas da reserva. Ali também tivemos a oportunidade de observar e identificar os vários tipos e formatos das sementes que se encontram em conservação para estudos futuros. Após, passamos para a xiloteca, onde tem um vasto mostruário de todas as espécies nativas em…

Projeto: Os animais de jardim ________________________________________ PRÉ I D – PROFª SIMONE JUSTIFICATIVA Os jardins despertam a atenção das crianças por ser um espaço que, além de bonito, é vivo, cheio de plantas e povoado por formigas, minhoca, borboletas e outros bichos que despertam um real fascínio e curiosidade nas crianças. Para atender aos interesses das crianças e contribuir para ampliação de seus conhecimentos propomos o Projeto Bichos de Jardim, pois permite tanto…

http://www.educacional.com.br/projetos/edinf/animais/objetivos.asp E os bichos? Será que têm profissões? Natureza e sociedade Objetivos - Utilizar procedimentos de pesquisa para a busca de informações em fontes variadas como livros, revistas, enciclopédias, sites da Internet, visitas a campo etc. - Utilizar diferentes modalidades de leitura adequadas a diferentes objetivos. - Fazer uso da Biblioteca buscando autonomia nos procedimentos de pesquisa. - Produzir cartazes com…

artístico, documental, científico, social, espiritual ou ecológico.  A Casa Modernista;  Instituto Biológico;  Cinemateca Brasileira;  Museu Lasar Segall;  Entre outros.  Localização: Rua Santa Cruz, 325 – Vila Mariana; Tombamento: Res. 29 de 20/10/84  Concluída em 1928 o projeto é do arquiteto Gregori Warchavchik, considerada a 1º casa modernista do Brasil;  Tombada pelo poder público estadual por sua importância histórica, artística e arquitetônica em 1986;  O projeto…