Gestão escolar por meio de projetos

GESTÃO ESCOLAR POR MEIO DE PROJETOS Kamilla Botelho de Oliveira – Graduada em Educação Infantil pela Universidade Federal de Viçosa Liliane Caiafa – Graduada em Economia Doméstica e Educação Infantil pela UFV, formada em Psicopedagogia pela EVATA 1 – INTRODUÇÃO O presente trabalho está sendo apresentado como pré-requisito para conclusão do curso de Supervisão, Inspeção, Gestão e Orientação Escolar da instituição de ensino superior EVATA. Tem-se como objetivo geral apresentar o conceito e contribuições da gestão por meio de projetos, e especificamente busca-se levantar o conceito e aspectos históricos da gestão escolar, explicar a gestão democrática, apresentar um exemplo de projeto educacional bem sucedido na cidade de Viçosa/MG. Inicialmente, apresenta-se um breve histórico da gestão, no Brasil e no resto do mundo, e seus conceitos. Em seguida, discorre-se sobre a gestão democrática, à luz de Paro (2000) e Simão (2008). Apresentar-se-á também a importância da gestão por meio de projetos para um bom andamento do cotidiano escolar e desenvolvimento integral da criança. À título de ilustração e prático esclarecimento, apresentar-se-á um projeto desenvolvido no Laboratório de Desenvolvimento Infantil, localizado na Universidade Federal de Viçosa/MG, com crianças de 3 e 4 anos de idade, intitulado “Vida de Inseto”, seguido da realização de uma reflexão e conclusão acerca do tema abordado no artigo. O trabalho com projetos em sala de aula não é um…

UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil LUIZA CRISTINA GATTI PERALTA RIO DE JANEIRO - 2012 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil sob a orientação da…

Projeto: “Bichos de Jardim” Creches: II A e II B 4º Bimestre – 2014 Professoras: Justificativa O mundo animal é simplesmente incrível. Os insetos despertam o imaginário e a curiosidade das crianças. Qual delas nunca viu uma formiga no chão e apontou e ficaram minutos mexendo com ela. Trabalhar com esse inseto pode ser uma ótima oportunidade,…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6° SEMESTRE HELLEN CRISTINE SARTORELLI ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Água Boa MT 2013 HELLEN CRISTINE SARTORELLI ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório II – Gestão- 6° semestre. Orientador: prof. Maristela Hernandes Faune Tutor…

EDUCACIONAL DE COLOMBO – FAEC PATRICIA BARBOSA MAZIERO VILMAR CONRADO DA SILVA RELATÓRIO DE ESTAGIO EM ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL COLOMBO 2012 PATRICIA BARBOSA MAZIERO VILMAR CONRADO DA SILVA Trabalho apresentado à disciplina de Estagio Supervisionado I- Educação Infantil e praticas, como pré-requisito para aprovação do módulo XI, sob orientação da Profº Márcia R.R.S Vila…

“A curiosidade infantil permite que a criança ao se interessar por alguma coisa e juntar a esse interesse um componente da indagação, ela está mobilizando sua imaginação”. (Simone Helen Drumond) PROJETO: Bichinhos de jardim. PERÍODO: Abril/ 2014 (01 à 30/04) PÚBLICO ALVO: Alunos, educadores e familiares. JUSTIFICATIVA O trabalho com projetos possibilita a interação da temática principal com as diversas áreas do…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância INTRODUÇÃO 03 1. OS DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE NA ATUALIDADE 04 2. PROJETO DE APRENDIZAGEM DA PRÉ-ESCOLA A "VIDA INSETO” 05 2.1. Projeto 05 2.2. Justificativa 05 2.3. Objetivos 05 2.4. Culminância 06 2.5. Habilidades a Serem Proporcionada 06 2.6. Dinâmica e Desenvolvimento 06 2.7. Identificação 06 2.8. Material concreto 06 2.9. Conclusão 06 3. EXPERIÊNCIAS REALIZADAS E COMPARTILHADAS NO…

INTRODUÇÃO O mundo onde as crianças vivem se constitui em um conjunto de fenômenos naturais e sociais indissociáveis diante do qual elas se mostram curiosas e investigativas. Desde muito pequenas, pela interação com o meio natural e social no qual vivem, as crianças aprendem sobre o mundo, fazendo perguntas e procurando respostas às suas indagações e questões. Como integrantes de grupos socioculturais singulares, vivenciam experiências e interagem num contexto de conceitos, valores,…

2011 PROJETO BICHINHOS DE JARDIM PLANO DE AULA Ciências Instituição Educacional: Centro Educacional Espaço Criança – Guará I – Brasília/DF Série/Ano/Etapa: Educação Infantil – Infantil IV - idade 5 anos Quantidade de Aluno: 18 alunos Organização da Sala de Aula: Mesas e cadeiras individuais, sala dividida em 03 círculos com 06 alunos em cada círculo. Tema da Aula: Quem é e como vivem os insetos. Conteúdo previsto: - Estimular a criatividade, o aprendizado e o…

PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO JOSÉ DOS CAMPOS - SP 04/06/2013 TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO JOSÉ DOS CAMPOS-SP 2013 …