pratica docente

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
Centro de Educação a Distância

INTRODUÇÃO 03
1. OS DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE NA ATUALIDADE 04
2. PROJETO DE APRENDIZAGEM DA PRÉ-ESCOLA A "VIDA INSETO” 05
2.1. Projeto 05
2.2. Justificativa 05
2.3. Objetivos 05
2.4. Culminância 06
2.5. Habilidades a Serem Proporcionada 06 2.6. Dinâmica e Desenvolvimento 06 2.7. Identificação 06
2.8. Material concreto 06
2.9. Conclusão 06
3. EXPERIÊNCIAS REALIZADAS E COMPARTILHADAS NO COTIDIANO ESCOLAR 07
4. PROPOSTA DE ATIVIDADE PARA 1ª SÉRIE 08
5. PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO 10
6. CONCLUSÃO 14
7. REFERÊNCIAS 15

INTRODUÇÃO

A pratica docente visa à reflexão do docente em sala de aula, ou seja, como o professor tem se portado com suas praticas e metodologias. Diante as transformações ocorridas no mundo contemporâneo, devemos tomar ciência de uma formação do professor reflexivo, como alternativa às dificuldades decorrentes da formação inicial e continuada, começa a aparecer nas práticas profissionais. Sendo assim, as aulas objetivam analisar o processo reflexivo dos professores acerca de suas práticas pedagógicas, observando os impactos e mudanças que esta reflexão produz na pratica docente. Assim, pode-se afirmar que surge um novo modelo de formação do professor, ou seja, um professor prático reflexivo capaz de criar suas próprias ações, de administrar as complexidades reais e de resolver situações problemáticas por meio da integração inteligente com a técnica e os conhecimentos práticos adquiridos, que em nossa docência nós tenhamos a capacidade de reconstruir o saber. Que o professor e a escola, juntos consigam proporcionar um ensino de qualidade, buscando a formação de cidadãos livres e conscientes de seu papel na construção e/ou transformação da sociedade.

1. OS DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE NA ATUALIDADE Os desafios do mundo contemporâneo estão evidentes com as transformações do