pratica docente

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA PÓLO DE APOIO PRESENCIAL CAMPO VERDE/MT
3° SEMESTRE DE PEDAGOGIA

Marinízia da Guia Pereira RA: 420311
Sara Gonçalves Amorim Barbieri RA: 415268
Weslaine Alves Barbosa RA: 419523

DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO

Relatório apresentado a Disciplina de Didática e prática de Ensino Sobre a orientação do Professor Tutor a Distância Nazareth Castro dos Santos e Professora Tutor Presencial Rita de Cássia P. B. Giannetta, como requisito básico para a apresentação da ATPS do curso de Licenciatura em Pedagogia do 3º semestre.

CAMPO VERDE – MT
ABRIL/2014

INTRODUÇÃO O trabalho a seguir mostra uma reflexão sobre a prática docente, e o ensinar e o aprender. Está dentro da disciplina de Didática e Prática de Ensino do curso de Pedagogia do 3º semestre e tem por objetivo contribuir para a formação do professor, decorrente ao trabalho docente, na formação curricular do ensino. A Didática nos ajuda a compreender e refletir sobre o trabalho docente, conhecer e desenvolver a pedagogia de projeto, com o objetivo de encaixar dentro de uma determinada área do conhecimento, vivenciar situações e práticas, dentro de uma realidade local, contribuindo na construção de saberes sociais pedagógicos e docentes no contexto das diversas relações no sentido de sua formação. Nas etapas do trabalho no contexto do ensino da Didática mostra marcos histórico, no âmbito das tendências pedagógicas, este trabalho procura aproximar a teoria com a prática, considerando a criança como grande pesquisador e o professor como provocador, mediador e ainda com necessidade de atualizar-se sempre, no que se refere às tecnologias e fundamentação, ativo em suas aulas atrativas e que no final de tudo, na relação dialógica, entre professor e aluno, aconteça de fato a aprendizagem.

A PRÁTICA DOCENTE. Segundo Freitas alguns teóricos mostram os