A Educação infantil e as relações Etnicas

1A EDUCAÇÃO ESCOLAR INFANTIL E AS RELAÇÕES ÉTNICAS: O TRABALHO COM CRIANÇAS INDIGENAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Adriana Silva Oliveira [e-mail] Universidade Federal do Maranhão
Orientador (a) Monica Ribeiro de Almeida
RESUMO:

Este artigo vem tratar das relações entre as crianças indígenas no seu ambiente escolar e as crianças não indígenas, seus ensinamentos e a forma dada ao ambiente infantil indígena, as questões étnicas como estão e como devem ser absorvida nas escolas. É de suma importância que a educação infantil indígena seja desenvolvida dentro das escolas como fator real pluramente claro, para que assim todas se sintam a vontade na sala de aula como na escola e na sociedade, a final a educação infantil hoje trata de eixos que visam uma contribuição importantíssima para a vida e o cotidiano escolar. Aborda a historia da educação indígena como fonte de desenvolvimento para a culturação, suas características e suas experiências com as relações não indígenas, os autores revelam que a educação indígena, esta vinculada a forma de adaptação pelo qual as crianças passam e se desenvolve dentro da escola, tornando-se aptas a conhecer e reconhecer seus valores e sua cultura dentro da sociedade. A metodologia inclui pesquisa documental e de campo e está referenciada em alguns autores como: Aracy Lopes, Maysa Ornela, entre outros, a pesquisa consta ainda de analise de dados mostrando a conservação de costumes como a inclusão da criança não indígena na escola.

PALAVRAS CHAVES: Educação escolar. Infantil. Indígena.

1. INTRODUÇÃO
A educação escolar tem como um dos objetivos promover na escola a interação da criança indígena com as outras crianças, trazendo para elas a construção dos valores étnicos que existem na sociedade, ficando claro que de um modo geral a escola é o ambiente em que deve ser desenvolvida as condições de aprendizagem e igualdade que mostra as relações interétnicas.
A pesquisa vem mostrar que de uma forma direta as crianças