Projetos Educação Infantil Identidade

espaço escolar através da Literatura infantil. Contudo, é no ambiente escolar que as relações sociais visam mudanças de valores em favor da construção de uma sociedade livre de toda e qualquer discriminação. 2 JUSTIFICATIVA Visando a uma aprendizagem significativa buscou-se desenvolver esse Plano de Ação, que visa combater a discriminação e o preconceito no espaço escolar. O Direito a Educação Infantil é garantido pela Lei 9394/96 das Diretrizes da Educação Básica, que prevê…

Piaget (1997), Pimenta (2002), Schaffel (2000). Ressalta a importância do saber da experiência como saber construído na prática do professor. Conclui reconhecendo que a sistematização dos saberes docentes poderá contribuir para a construção de uma identidade profissional dos professores. Palavras Chaves: Formação, docente, teoria, prática, saberes. . ABSTRACT The article discusses Value Theory and Practice in Teacher Education. The objective is to analyze teacher education and…

populacional tem se acentuado nos últimos anos, fazendo com que aumente a demanda por Centros e Escolas de Educação Infantil. Esta procura é mais por parte da população de baixa renda, pois como este bairro foi construído a partir de moradias populares oferecidas pelo Governo do Estado de São Paulo, teve-se a necessidade de se construir mais escolas na região para que todos tivessem acesso à educação. No decorrer destes relatos também apresentarei detalhes como: a rotina imposta às…

UEMA MARANHÃO CURSO DE PEDAGOGIA A ESCOLA E A FAMÍLIA DE MÃOS DADAS NA FORMAÇÃO DOS EDUCANDOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO LUÍS 2013 UEMA DO MARANHÃO CURSO DE PEDAGOGIA RITA BRUNA SANTOS A ESCOLA E A FAMÍLIA DE MÃOS DADAS NA FORMAÇÃO DOS EDUCANDOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade do Maranhão, como pré-requisito para o trabalho de conclusão de curso. Orientadora: Prof.ª SOLIM DE

Realizamos uma pesquisa bibliográfica, com a pretensão de aprofundar nossos estudos sobre os eixos cuidar e educar dentro da educação infantil. A Constituição Federal de 1988 reconheceu a educação de crianças de 0 a 5 anos em creches, pré-escolas e instituições similares, como o direito do cidadão e dever do Estado, devendo o Estado disponibilizar, creches, CEI’s (Centro de educação infantil), CEU’s (Centro Educacional Unificado), mas, as crianças não têm a responsabilidade e…

construção de uma sociedade mais justa e para melhoria da qualidade de vida do trabalhador do comércio de bens, serviços e turismo e da comunidade Pernambucana, priorizando a clientela de baixa renda, por meio de serviços subsidiados nas áreas de educação, saúde, cultura, lazer e assistência. Sua visão é ser referência no Estado de Pernambuco na prestação de serviços sociais de excelência, com desenvolvimento sustentável, e seus valores são: a) agir com ética, transparência e…

CURSO DE PEDAGOGIA – POLO: PARALELA PROJETO DE ESTÁGIO I EDUCAÇÃO INFANTIL VAMOS BRINCAR? Salvador 2015 VAMOS BRINCAR? APRESENTAÇÃO Este projeto tem como objetivo estimular a criatividade, o raciocínio lógico e a socialização entre os alunos, utilizando jogos e brincadeiras que proporcionem momentos de lazer, onde seja possível aprender brincando

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA 1ª SÉRIE DESAFIO PROFISSIONAL NOME COMPLETO: Primiorosa Rodrigues de oliveira RA: 9369323351 NOME DO TUTOR(A): Cássia Carvalho ESTRUTURA e ORGANIZAÇÃO da EDUCAÇÃO BRASILEIRA e EDUCAÇÃO e DIVERSIDADE BELO HORIZONTE-MG 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA SUMÁRIO Belo Horizonte 2014

Departamento de Educação infantil - Cmei Justificativa O início do ano passado foi marcado pela necessidade de desenvolver um projeto que trabalhasse a autonomia; a concentração; o respeito e a capacidade de escutar o outro; o saber esperar a vez; a construção da identidade; o desenvolvimento da imaginação; as formas adequadas para expressar ideias e sentimentos, compartilhando conhecimentos, trabalhando a linguagem oral, e que fosse, também, prazeroso para as crianças. Assim nasceu…

O ESTÁGIO NA EDUCAÇÂO INFANTIL: O LÚDICO COMO PRÁTICA EDUCATIVA Priscila Marsiniaki Bobato Sandra Maria Calux Gutervil Mirian Adalgisa Bedim Godoy Resumo: O presente artigo tem como objetivo relatar a experiência de Estágio Supervisionado em Educação Infantil enfatizando a importância do lúdico como prática educativa, sendo que o mesmo foi realizado em um Centro Municipal de Educação Infantil na região centro sul do estado do Paraná. O estágio teve duração de sessenta horas, as…