TCC ED INFANTIL

Introdução

Realizamos uma pesquisa bibliográfica, com a pretensão de aprofundar nossos estudos sobre os eixos cuidar e educar dentro da educação infantil.
A Constituição Federal de 1988 reconheceu a educação de crianças de 0 a 5 anos em creches, pré-escolas e instituições similares, como o direito do cidadão e dever do Estado, devendo o Estado disponibilizar, creches, CEI’s (Centro de educação infantil), CEU’s (Centro Educacional Unificado), mas, as crianças não têm a responsabilidade e obrigatoriedade de frequentar.
O cuidar não é somente um ato isolado, mas um conjunto de atitudes em benefícios do outro. Cuidar da criança é uma ação complexa que envolve diferentes fazeres, gestos, atenção, preocupações e olhares. Refere – se ao planejar situações que ofereçam à criança o acolhimento, a atenção, o estímulo, o desafio, de modo que ela satisfaça suas necessidades e diversos tipos de cuidados e aprenda faze – luz forma cada vez mais autônoma ,quando a criança percebe que está sendo cuidada, sente – se segura. Aos poucos ela vai adquirindo autonomia para tentar fazer sozinho quilo que fazia com o auxilio de alguém, até o momento que ela se torna independente, cuidando de si mesma. Com a experiência ela aprende não apenas a cuidar de si, mas também a cuidar do outro.
Já o educar, é criar condições para ela apropriar – se de formas de agir, de significações presentes em meio social, formas estas que leva a constituir – se como um sujeito histórico. A fazê-lo a criança desenvolve sua afetividade, motricidade, imaginação, raciocínio e linguagem, formando um autoconceito positivo em relação a si mesmo. Uma educação que cuida da criança propõe metas valiosas à sua aprendizagem e seu desenvolvimento.
O professor cuida e educa quando trabalha na perspectiva da inclusão social e garante a todas as crianças com as quais trabalha uma experiência bem sucedida de aprendizagens, onde o cuidar e o educar caminham juntos.
Para que o educar e o cuidar sejam bem traduzidos é