Projetos Educação Infantil Identidade

pessoal e cultural, através de troca de experiência, sociabilidade nas escolas, entre professores e alunos, sendo um alicerce na minha prática profissional como futuro Pedagogo. O objetivo dessa pesquisa é de proporcionar-me mais conhecimentos na Educação Infantil e Ensino Fundamental no que se diz respeito à teórica, e para eu obter mais experiência na prática, tendo em vista que esses contextos atuam na vivência educativa. Em relação à Pesquisa e Prática Profissional, sua importância…

1A EDUCAÇÃO ESCOLAR INFANTIL E AS RELAÇÕES ÉTNICAS: O TRABALHO COM CRIANÇAS INDIGENAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Adriana Silva Oliveira adriana.pessoa78@gmail.com Universidade Federal do Maranhão Orientador (a) Monica Ribeiro de Almeida RESUMO: Este artigo vem tratar das relações entre as crianças indígenas no seu ambiente escolar e as crianças não indígenas, seus ensinamentos e a forma dada ao ambiente infantil indígena, as questões étnicas como estão e como devem ser absorvida nas escolas. É

Amaro Orientadora: Profa. Ms. Silvana Cortada O Papel do professor na Educação Infantil Resumo Este artigo aborda a função do professor na educação infantil, assim como, a organização, o histórico e aspectos legais desse segmento. Declara a importância dos educadores investirem na qualidade de sua formação docente e destaca a afetividade do educador como elemento de fundamental importância para o desenvolvimento infantil. Procurou-se reorganizar algumas opiniões sobre os assuntos…

a cor da pele, tipo de cabelo, deficiência física, etc. A atividade do projeto promoverá a valorização do negro, o respeito entre as crianças e também, entre estas e seus educadores. O trabalho de educação antirracista deve começar cedo, na educação infantil, onde o primeiro desafio é produzir o entendimento da identidade e equidade racial, devendo estar focada na diversidade cultural e étnica, no fortalecimento da identidade dos descendentes afro-brasileiros, para que as crianças…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ CAROLINE E MARIA LUIZA RE-CRIANDO: EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL 2009 1. INTRODUÇÃO Pensar em educação ambiental nos dias de hoje é pensar numa educação voltado para aprendizagens significativas ao mundo globalizado. É proporcionar…

REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL DO PASSADO PARA O FUTURO JOSE RONALDO PAIVA DOS SANTOS RESUMO A educação sofre mudanças constantes, e no viés dessas mudanças surge uma nova proposta para a Educação Infantil, este artigo objetiva refletir a importância dos conteúdos contidos no Referencias Curriculares Nacional Para A Educação Infantil sua organização, bem como suas orientações metodológicas, observando que o mesmo, ainda se apresenta como um valioso…

PREFEITURA MUNICIPAL DE BLUMENAU SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Edital SEMED – Nº 007 / 2010 Cargo: EDUCAÇÃO INFANTIL INSTRUÇÕES • Nesta prova você encontrará: 15 (quinze) questões Gerais de Gestão Educacional e 25 (vinte e cinco) questões Específicas de Educação Infantil. • Você está recebendo um Caderno com um total de 40 questões do tipo múltipla escolha, uma Folha Intermediária de Respostas e uma Folha Definitiva de Respostas. • Leia atentamente todas as questões e…

apresentar uma analise sobre os RCNS e PCNS. O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, ou seja, um conjunto de reflexões de cunho educacional sobre objetivos, conteúdos e orientações didáticas para os educadores que atuam diretamente com crianças de 0 a 6 anos, respeitando seus estilos pedagógicos e a diversidade cultural brasileira. Instituído a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) de 1996, o Referencial Curricular foi desenvolvido para aproximar a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UMA ESCOLA, TRÊS IDENTIDADES: UM ESTUDO SOBRE A INFLUÊNCIA DA IDENTIDADE DA ESCOLA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE SEUS PROFESSORES. ELIANI CAVALCANTE MANAUS 2006 RESUMO A formação docente implica em um conjunto de saberes que vão se incorporando à vida dos professores, à medida que vão sendo mobilizados pelo seu trabalho cotidiano, o qual, de forma recursiva, vai originando

RECONHECIMENTO DO CURSO DE PEDAGOGIA - MEC MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DEPARTAMENTO DE POLÍTICAS DE ENSINO SUPERIOR COORDENAÇÃO DAS COMISSÕES DE ESPECIALISTAS DE ENSINO COMISSÃO DE ESPECIALISTAS DO ENSINO DE PEDAGOGIA - CEEP DOCUMENTO NORTEADOR PARA COMISSÕES DE AUTORIZAÇÃO E RECONHECIMENTO DE CURSO DE PEDAGOGIA CEEP/CEEFP - Reunião em 31de janeiro e 01 e 02 de fevereiro de 2001 Caracterização do curso Objetivos O curso de pedagogia tem como…