Projetos Educação Infantil Identidade

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR Dhyessica Santos RA: 6948483636 Gracieli Zapellini RA: 6540247724 Sara Leane Nunes dos Santos Tribess RA: 6543233690 Fátima Bianchini RA: 6797411958 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar”. Sob a orientação do professor-tutor a distancia : Ma. Glauce Soares Casimiro.

tema do projeto financiado pelo Programa Ensinar com Pesquisa, da Pró- Reitoria de Graduação. Em linhas gerais, o objetivo maior deste estudo é confrontar a memória do exercício do magistério no passado com as concepções do presente que avaliam o exercício dessa atividade atualmente. Para que esse confronto de concepções seja possível faz-se necessário ir ao encontro de professores que, segundo o recorte temático e cronológico deste projeto, atuaram nas décadas de 1960 e 1970 na educação…

...........................................................03 DESENVOLVIMENTO...........................................................................................................04 Organização do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.......................................................................................................................................08 Componentes Curriculares................................................................................

Texto: Projeto Político Pedagógico – PPP PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO – PPP Ele define a identidade da escola e indica caminhos para ensinar com qualidade. Saiba como elaborar este documento. NOÊMIA LOPES (nlopes@abril.com.br) Toda escola tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma e vida ao chamado projeto político pedagógico – o famoso PPP. Se você prestar…

4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução Esse Projeto de Intervenção foi elaborado para ser aplicado na Escola Municipal Alto Independência situada na Rua Eleonos Maia, 1670, no Bairro Alto Independência. Com níveis de educação: Educação Infantil e 1° Segmento do Ensino Fundamental, com um número aproximado de 350 alunos. A intervenção será realizada na turma de 3° ano Período do Ensino Fundamental, o projeto deverá ser aplicado no período de 07/04/2014 a 17/04/2014, com duração de 4 horas

INTRODUÇÃO Vamos falar um pouco sobre a qualidade na educação infantil de 0 a 6 anos, oferecidas nas instituições infantis. Esse tema vem ganhando muito espaço entre os profissionais da área, que vem acompanhando as mudanças ocorridas nos últimos anos. A qualidade no ensino e no ambiente de convivo comum ganhou mais atenção das instituições, do governo, da família e da sociedade em geral. O MEC, em parceria com outras instituições ligadas a educação criou um documento chamado…

PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL MARIA DO SOCORRO COSTA DA SILVA Campina Grande 2012 MARIA DO SOCORRO COSTA DA SILVA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao curso de Especialização em Formação de professores da Educação Básica,como requisito básico para a…

CRIANÇA JOGO, BRINCADEIRA E BRINQUEDO De acordo com Chateau (1987, p.11) no francês “jouer”, significa tanto “jogar”, quanto “brincar” bem como “representar”, no português ora utiliza-se de um termo ora de outro, porém o caráter lúdico da educação infantil se constitui através de todas estas práticas que são essenciais para o desenvolvimento da criança. Para Kishimoto (2003, p.7) jogo, brincadeira e brinquedo possuem significados distintos. Portanto, brinquedo é entendido como…

precisa aprender mais sobre responsabilidade social e étnico racial para que nossos futuros jovens aprendam a lidar com essas situaçoes,saber que todos somos iguais independente de cor, raça ,deficiência física. Trabalhar a educação étnico racial e a responsabilidade social na educação infatil é ter um compromisso étnico com a vida,se as crianças não forem preparadas desde cedo,dificilmente rompera o tabu dos preconceitos futuros em seu meio e tendera a repetir,os padroes de…

É uma referência para estruturação de currículo, de caráter nacional, para a Educação Infantil. O Referencial acabou sendo um marco, em termos de reforçar a importância da Educação Infantil. É necessário ressaltar que todas as idéias e propostas contidas no Referencial são tão-somente sugestões. Não há obrigação de segui-las. As Diretrizes são obrigatórias. O Referencial foi organizado em três volumes, sendo que o primeiro livro, denominado de Introdução, apresenta uma reflexão sobre…