Projeto Sobre Psicopedagogia Clinica Institucional

Jogo de tralha e Bingos variados. DISFASIA – é um transtorno neurológico,cognitivo,sensorial e afetivo, o que acarreta um atraso severo da linguagem. Afeta significamente a expressão; a compreensão é diminuída em menor grau. Não existe certeza sobre a origem desta dificuldade. A linguagem aparece mais tarde que o habitual e não segue os padrões normais de evolução. Sintomas da Disfasia: surgimento das primeiras palavras depois dos três anos; surgimento das primeiras combinações…

idéias psicológicas que eram articuladas em relação à educação, ocorreram também em outras áreas de conhecimento, mas de forma institucionalizada, isto é, segundo a pedagogia e as escolas normais eram palco de discussões, ainda que pouco sistemáticos sobre o processo educativo da criança envolvendo temas como o desenvolvimento, a aprendizagem e o ensino entre outros, intensificando – se mais freqüentemente e de forma sistemática no fim deste século. Em 1890, a reforma de…

FACULDADE SÃO LUIZ DE FRANÇA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL ALINE MABEL PIMENTEL DE FARIAS RELATÁRIO DE ESTÁGIO CLÍNICO DE INTERVENÇÃO ARAPIRACA/AL 2011 ALINE MABEL PIMENTEL DE FARIAS RELATÁRIO DE ESTÁGIO CLÍNICO DE INTERVENÇÃO Relatório de Estágio Supervisionado Clínico apresentado como requisito parcial para obtenção do título de especialista no curso de…

5 - n.10 - Janeiro - Junho 2010 Semestral Artigo: PSICOMOTRICIDADE: Um recurso envolvente na psicopedagogia para a aprendizagem. Autora: Juliane Caron1 Pedagoga. Acadêmica do Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia/IDEAU. Rua Campos Sales, 411 – Bairro Centro. CEP 99700-000 – Erechim RS. E-mail: juli.caron@hotmail.com 1 PSICOMOTRICIDADE: Um recurso envolvente na psicopedagogia para a aprendizagem. "O Psicopedagogo, como um terapeuta comprometido com o ato de…

paciência, dedicação e imaginação. Sobre a sua realização profissional, a professora acha que ainda tem muito a aprender, a realização será após concluir os resultados com a turma que aos poucos estão sendo trabalhados. Entrevista com Diretora Lúcia Meirelles era animadora de festa e representava o personagem Pimentinha, após formar-se criou escola de mesmo nome. Tornou-se diretora após sua fundação, em 01/09/1996, possui formação em pedagogia e psicopedagogia. Como diretora,…

renais, ilhotas pancreáticas, testículos e ovários. BIBLIOGRAFIA Básica: 0 DANGELO, J.G., FATTINI, C.A. Anatomia Humana Sistêmica e Segmentar, 3 ed. Rio de Janeiro: Atheneu, 2007. 763 p. DALLEY, Arthur F., MOORE, Keith L. 0. Anatomia orientada para a clínica. 5. ed. Rio de Janeiro : Guanabara Koogan, 2007. 1101p. 0 SOBOTTA, J. Atlas de Anatomia Humana, 22 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. 840p. Complementar: DRAKE, Richard L..Gray s anatomia para estudantes.2.ed. Rio de…

nalise e uma intervenção Psicopedagogica clinica de um aluno cujo pseudônimo V.m.m, de 6 anos de idade que cursa 1 ano do ensino fundamental e que vem apresentado dificuldades em seu processo de construção do conhecimento. Enquanto futura psicopedagoga vejo a importância deste trabalho se justifica pelo necessário aperfeiçoamento do conhecimento adquirido através do estudo do campo. Sabemos que a educação para a cidadania é uma tentativa de fazer com que haja maior conscientização da sociedade a

TRATAMENTO DO TDAH Tânia Maria de Araujo1 Joseane Pereira de Souza2 Patrícia Mara Medeiros3 Eixo Temático - Psicologia, Aprendizagem e Educação: aspectos psicopedagógicos e psicossociais RESUMO O presente estudo teve como temática central a reflexão sobre a importância da prática pedagógica no auxílio do tratamento do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade TDAH. O objetivo principal dessa análise foi identificar a falta de informação dos professores acerca do assunto. Para…

UNIVERSIDADE IGUAÇU CURSO: PSICOPEDAGOGIA DISCIPLINA: METODOLOGIA CIENTÍFICA I PROFESSORA: A ARTE DE EDUCAR E OS DESAFIOS PARA UMA EDUCAÇÃO SIGNIFICATIVA Aluno:..................................... PORTO FELIZ 2005 A ARTE DE EDUCAR E OS DESAFIOS PARA UMA EDUCAÇÃO SIGNIFICATIVA “Não treine os jovens para aprenderem através

BRASÍLIA 2014 UNIANDRADE CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA INSTITUTO EDUCACIONAL ALFA A MÚSICA COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO CLEONICE SÍLVIA DA CRUZ RAMALHO Artigo científico apresentado à Uniandrade, como requisito para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica.. BRASILIA 2014 A MÚSICA COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO