Projeto Sobre Psicopedagogia Clinica Institucional

UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL A PRODUÇÃO DO FRACASSO ESCOLAR DENISE PEREIRA DA SILVA Cidade de Goiás – GO 2010 DENISE PEREIRA DA SILVA A PRODUÇÃO DO FRACASSO ESCOLAR Projeto de pesquisa apresentado ao Departamento de Didática da Universidade Cidade São Paulo como exigência parcial para obtenção do título de Pós Graduação em Psicopedagogia Institucional. Cidade de Goiás – GO 2010 SUMÁRIO Introdução…

realidade do campo de atuação profissional – a escola. O estágio tem por finalidade aproximar o aluno da realidade na qual irá atuar e não deve ser entendido como o ‘pólo prático’ do curso. O estágio propicia a oportunidade de o aluno refletir sobre a realidade da escola pública. Portanto, o estágio é o meio pelo qual permite a formação do educador nos aspectos técnico, científico, pedagógico e político que o permita, a partir de um processo de reflexão-ação, interferir…

Relações Interpessoais: a família, a escola e a psicopedagogia Resumo: O presente artigo conceitua as Relações Interpessoais e aborda o significado dessas relações na prática educativa. Enfatiza que, nos primeiros anos de vida do bebê, a relação dos cuidadores é fundamental para que esse possa tornar-se sujeito e que as possíveis falhas deixarão reflexos nas relações futuras. Pontua o referencial teórico que existe sobre Relações Interpessoais. Fundamenta o porquê da escolha de…

Educação, Marcela M.J.Silva, Prof.ª. Doutorada em Psicologia na Educação, Vilma Nonato de Bricio, Assistente Social, Mestre em Metodologias do Serviço Social, Jurema Suely Ribeiro. Psicóloga, Mestranda em Psicanálise e Especialista em Psicopedagogia Clinica e Institucional, Edna Moía. Prof. Dr. Cláudio Roberto Rodrigues Cruz, Psicóloga, Especialista em Neuropsicológica, Priscila Gleice Santos Fernandes, Presidente do Conselho Regional de Psicologia do Pará – CRP, Jureuda Duarte Guerra,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCACÃO A DISTÂNCIA POLO SÃO LUIS - MA MARIA JÚLIA MARTINS CASTRO SODRÉ RA 387390 1-DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL 1.1- Identificação do Campo: Instituto Pobre Servos da Divina Providência- Lar Calábria Endereço: Avenida Divina Providência, Unidade 203, nº 100, Bairro: Cidade Operária, são Luis-Ma. Telefone para contato: 33025172. E-mail:larcalabria@gmail.com/www/pobresservos.com.br 1.2- Identificação do Supervisor de Campo Nome da…

Filosofia: Inter-relação com a Psicopedagogia Américo Garcia Freire Magalhães Deise Raposo Márcia de Araújo Ferreira Maura Barbosa Nogueira de Oliveira Richelle Vilarino Medrado Partindo de uma perspectiva voltada para investigação, prevenção e tratamento dos problemas de ensino-aprendizagem, em meio a realidade, com toda a eficácia da tecnologia e os vários campos da ciência, a Psicopedagogia em inter-relação com a Filosofia, começa a “indagar, questionar e problematizar” (ANDRADE, p

SILVA COUTO VALORES MORAIS: PAPEL DA FAMÍLIA OU DA ESCOLA Trabalho de conclusão de curso de especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional , da Universidade Estadual de Maringá – UEM. MARINGÁ 2011 AGRADECIMENTOS Aos parentes, colegas do curso de especialização em Psicopedagogia desta Universidade e colegas de trabalho. DEDICATÓRIA Dedico este trabalho a…

APRENDIZAGEM: RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO Monografia apresentada pela aluna Maria Célia Milagre Andrade sob a orientação da professora Regina Célia Castiglioni de Queiroz, como requisito para obtenção de grau no curso de pós graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional. Março/2006 Agradeço a Deus que tem me concebido forças para vencer os obstáculos e alcançar meus objetivos. A todos que direta e indiretamente me incentivaram e colaboraram para o êxito deste estudo. Aos meus…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Relatório Final de Estágio de Psicopedagogia Clínica apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba – Facinter, do curso de especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional. Nota: _____________ ( ) A = Aprovado ( ) R = Reprovado ___________________________________ Profº Orientador Responsável pela Prática Psicopedagógica SINOP- MT 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO................................................................................

pelo professor e desatento a aprendizagem, não aceita as regras e os limites impostos pela escola, podendo chegar à agressividade ou ao silêncio pessoal, isolando-se dos colegas e do professor. A partir de um olhar psicopedagogico sobre a aprendizagem nos leva a refletir sobre as possíveis soluções para melhorar a aquisição do conhecimento e do desenvolvimento infantil. Cabe ao psicopedagogo desenvolver um trabalho direcionado a dificuldade detectada, associando atividades psicomotoras…