Projeto Sobre Primavera Na Educação Infantil

elemento mágico. A publicidade, como o conto, evoca o universo do maravilhoso. Ela trabalha essencialmente sobre o registro da afetividade. A eficácia da comunicação publicitária destinada às crianças se mede em função da capacidade de limitar o esforço cognitivo ao máximo e de jogar mais com a dimensão afetiva. II - PUBLICO INFANTIL 2.1 - O Publico Infantil O público infantil é o mais segmentado que existe, pois além de ser dividido por gênero, ele é dividido ainda…

apresentados os registros individuais de cada integrante da equipe. E uma breve reflexão sobre as semelhanças ou contrastes entre as experiências vividas pelos membros da equipe. Memórias escolares de praticas artísticas De acordo com as vivencias e memórias escolares retratadas por cada uma de nos e nítido observar a valorização das culturas sendo aplicadas danças culturais festa junina, festa da primavera, festa do estudante, apresentações com músicas, teatros entre outros…

Universidade de Santa Cruz do Sul DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO PROJETO DE ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Fabiola Tamara Lopes Santa Cruz do Sul, Outubro de 2014. Fabiola Tamara Lopes PROJETO DE ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto apresentado ao Curso de Pedagogia- Licenciatura da Universidade de Santa Cruz do Sul na Disciplina de Estágio na Educação Infantil. Orientador (a): Prof.ª Susana Fernandes Santa Cruz do sul

tradicionais de mulheres hinduístas donas de casa têm mudado ao longo dos cinqüenta ou mesmo cem anos. Os países ocidentais têm tido uma influência sobre essas mudanças. Acadêmicos viajam para a Índia querendo aprender e estudar a cultura hinduísta. Eles têm, portanto, escrito muitos artigos e livros sobre as escrituras sagradas, incluindo comentários sobre os Vedas e outras escrituras religiosas que antes eram restritos as mulheres. Devido a este olhar ocidental, uma nova época…

coordenadora geral do Projeto do Teórico- Prático a professora Angelice M.B. Slaviero. A oficina do teórico-prático será desenvolvida no Lar dos Idosos, e na APAE. Reunimo-nos e decidimos desenvolver nosso trabalho baseadas na contação de história. Ficou decidido que a história a ser contada em ambos os lugares seria O PATINHO FEIO, adaptado do conto de Hans Chistian Andersen. Até há pouco tempo, pensava-se que a alfabetização resumia-se a isso: transformar os sinais pretos sobre a folha…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Karen Eduarda Bolonha - 6317199560 Kelly Cristina Rocha Furtado - 5730160617 Solange Alves Benjamin - 5733177059 Atividade de Prática Supervisionada (ATPS) da disciplina: Projeto de Extensão à Comunidade do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP. Apresentado como requisito parcial de avaliação sob a orientação das tutoras: a distância: Mestre Adriana da Silva Ramos de Oliveira e presencial: Professora Rosana Hass.

apresentar a caracterização de uma escola na cidade de Goiânia-GO. As informações sobre o contexto interno e externo da escola consistirá em dados concretos colhidos in loco os quais iremos apresentar e discutir no intuito de, por um lado possibilitar o estudo da situação atual da escola, planificar e fundamentar uma avaliação e por outro lado fornecer indicadores e orientadores de ação que podem ser aplicados em um projeto a ser apresentado. Passaremos a apresentar e discutir os…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Arte, Criatividade e Recreação Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, Criatividade e Recreação”, sob orientação do professor-tutor a distância Profa. Ma. Adriana Rodrigues da Silva Polo Mace campo Grande 18-09-12 2012 Etapa 1 Texto: Relato das memórias escolares…

SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO....................................................................................................... 04 2 BREVE SOBRE ALFABETIZAÇÃO ..................................................................... 06 2.1 IDENTIFIÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA ...........................................................06 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO....................

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA CAMILA DA COSTA LIMA RA: 405410 GÉSSICA SÊLL DE ALMEIDA COSTA RA: 411186 MAGHNA ADÁCYA BISPO DA SILVA RA: 422170 RAISA PEREIRA SOBREIRA RA: 430328 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Textos”, sob orientação do Professor-Tutor à distância Profa. Ma. Kate M. Oliveira Kumada. Polo