Projeto Sobre Os Mitos E Lendas Do Para

ROTEIRO DO PROJETO DE HISTORIA Divisão do documentário: Queremos fazer algo parecido com esse vídeo segue o link: https://www.youtube.com/watch?v=r69I4Q0NVNI 1) Contextualização histórica A primeira parte do documentário será narrado o texto sobre informações de Paracatu no século XVIII, acompanhado de imagens antigas e pequenas filmagens (Bairro Santana, Bairro São Domingos, Igrejas...): Narradora: Isadora Cristina Rezende Viana Diniz Imagens antigas: igrejas, sociedade, mineração/ garimpo

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR Atividade Prática Supervisionada Cotia 2014 SUMÁRIO Apresentação........................................................................................................3 Etapa 1 Etapas que Envolvem a Elaboração de Um Projeto Pedagógico........................4 Projeto e Transdisciplinaridade.........................................

OBJETIVOS OBJETIVO GERAL Despertar no aluno o interesse pela literatura do folclore brasileiro através da Contação de lendas, fábulas e parlendas, instigando a criatividade, a imaginação e o gosto das histórias, visando trabalhar e estimular a linguagem oral. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Ouvir e reconhecer as lendas, reconta-la e representá-la através de desenhos e esculturas com argila. 2. Participar de um momento lúdico, movido pela fantasia e imaginação através

IDENTIFICAÇãO: Este e um projeto educacional desenvolvido nos anos inicias do Ensino Fundamental, o projeto atenderá 36 alunos da turma do 1 e 2(primeiro e segundo ano) “ B”. do ano de 2013. Escola luz do saber “uma luz para seu futuro”, Situado na cidade de Goiânia. TEMA E TITULO: LENDA/MITO: O DESPERTAR PARA A LEITURA INTRODUÇÃO: Esse projeto com o foco na leitura é um projeto que visa estimular o hábito de leitura na

PROJETO: AGOSTO POPULAR Justificativa: Dentro do contexto da cultura popular, estão o conjunto de tradições, lendas, canções e costumes de um povo. Um país com dimensões continentais possui uma variedade cultural muito extensa, trazendo consigo uma gama de personagens, tradições, festas, danças, mitologias, lendas crendices populares, criados pela imaginação humana, que acabam encantando e estimulando a interação cultural e social. A partir disso, pretende-se proporcionar aos…

INTRODUÇÃO O interesse pelo folclore nasceu entre o fim do século XVIII e o início do século XIX, quando estudiosos como os Irmãos Grimm e Herder iniciaram pesquisas sobre a poesia tradicional na Alemanha e "descobriu-se" a cultura popular como oposta à cultura erudita cultivada pelas elites e pelas instituições oficiais. Logo esse interesse se espalhou por outros países e se ampliou para o estudo de outras formas literárias, músicas, práticas religiosas e outros fatos…

Introdução Sabemos que o folclore é uma riqueza de cultura, sempre com suas crenças, lendas e mitos, tem origem inglesa, o folclore se mantém vivo porque ele é típico e variavelmente diferente em cada região, o folclore tem muitos “causos” passados de geração em geração, a maioria de seus casos são de autoria desconhecida, e os mitos tem grande importância como, passar conhecimento para as pessoas alertando sobre os perigos e defeitos do ser humano, e também há misturas de…

qualquer idade) sobre uma lenda folclórica muitas dessas pessoas não sabe nos contar a lenda, de onde surgiu a lenda, entre outras coisas. A cultura de um povo é uma coisa muito rica para ser perdida no tempo, então por isso é muito importante trabalhar-mos mais ela. Em 2005 foi até criada uma data do Saci-Pererê, no dia 31 de outubro, para tentar “distanciar” um pouco as pessoas da festa do Hallowen que é de cultura americana. Justificativa: É importante que as crianças conheçam bem…

Sampaio Galvão 6º Ano A; B e C Português; Matemática; História; Geografia; Artes e Educação Física. 3. Título do projeto. Projeto Folclore 4. Características do projeto (interdisciplinar, disciplinar, disciplinas/conteúdos envolvidos). PORTUGUÊS: Leitura de vários tipos de textos: - Informativo sobre o folclore. -Enredamento do repertório infantil: lendas, fábulas, mitos, poemas, músicas etc... -Instrucionais (remédios caseiros, confecções de brinquedos e regras de jogo) -e…

educando deve conhecer e se apropriar de sua estrutura e organização no decorrer de cada ano letivo. Foram selecionados gêneros apropriados para trabalhar com a Linguagem Oral e outros com a Linguagem Escrita (leitura, escrita e análise e reflexão sobre a língua). Isto não significa que o(a) professor(a) trabalhe com todos os gêneros de uma vez, mas selecioná-los de acordo com foi estabelecido na rotina escolar de cada ano e com seu planejamento. Linguagem Oral: Objetivos –…