Projeto valorizando as diferenças

FACULDADE FORTIUM GILMARA TRINDADE KATRINE VARGAS THALICY BARROS WALÉRIA MIURA PROJETO TEMAS TRANSVERSAIS PLURARIDADE CULTURAL Brasília – DF Setembro / 2012 FACULDADE FORTIUM GILMARA TRINDADE KATRINE VARGAS THALICY BARROS WALÉRIA MIURA Projeto exigido como parte dos requisitos para conclusão da Disciplina Pedagogia de Projetos, do Curso de Pedagogia da Faculdade FORTIUM, sob a orientação da Professora Maria Alice Melo Nunes Brasília – DF Setembro / 2012 1. IDENTIFICAÇÃO 1.1. INSTITUIÇÃO PROPONENTE Secretaria de Estado de Educação – Coordenação Regional de Ensino de Sobradinho – Endereço: Quadra 4- Área Especial 4- Sobradinho DF. Telefone: (61) 3901-3773 Fax: (61) 3901-4108 E-mail: dre.sobradinho@gmail.com 1.2. UNIDADE EXECUTORA Centro de Ensino Fundamental 05 de Sobradinho – Endereço: Quadra 10 – R04 – AE 0405 s/n – CEP: 73005-100 Sobradinho DF. Telefone: 3901-4111. Diretor: Ana Paula da Costa O. V. Lima Turma: A Modalidade: Presencial Série: EJA – 1º segmento Período: Noturno Professoras: Gilmara, Katrine, Thalicy e Waléria Colaborador: Roberto Carlos Rezende 2. PROJETO 2.1. PLURARIDADE CULTURAL: VALORIZANDO AS DIFERENÇAS 2.2. JUSTIFICATIVA: A identidade dos diversos grupos sociais é garantida pelo conjunto de conhecimentos, crenças, moral, costumes, leis e hábitos desenvolvidos pelos seus integrantes. Na escola, muitas vezes há a manifestação do racismo, discriminação social e…

a própria relação escola-sociedade no cotidiano. As PCNS do ensino fundamental estão divididos afim de facilitar o trabalho das instituições, principalmente na elaboração do seu projeto político pedagógico, são seis volumes que apresentam a área do conhecimento em; lingua portuguesa, matemática, ciencias naturais, história, geografia, arte e educação física podendo ser encontrados dividido em, ensino fundamental 1, que é do 1º ao 5º ano e ensino fundamental 2, que é do 6º ao 9º ano…

que desenvolver como postura profissional à capacidade crítica/reflexiva para compreender a problemática e as pessoas com as quais lida, exigindo-se habilidade para comunicação, saber proceder encaminhamentos técnicos-operacionais, sensibilidade no trato com as pessoas, etc. 2- Emitir parecer social, propor medidas e políticas sociais. Planeja, elabora e executa planos, programas e projetos sociais, etc. 3- Entevistas, triagens socioeconômicas, estudo para caracterização social,…

E SOCRATICO O SEGUNDO PENSAMENTO FILOSOFICO, SÓCRATES FOI UM HOMEM QUE SE DEDICOU A COMPREENDER O HOMEM SOBRE ÉTICA E POLITICA. OS SOFISTAS FIZERAM HISTÓRIA SE DEDICANDO AS QUESTÕES DE POLÍTICA SENDO QUE DE UMA FORMA DIFERENTE, NO PERÍODO QUE SOLOM GOVERNOU ATENAS E FEZ PROFUNDAS MODIFICAÇÕES. NESSE PERÍODO A MAIORIDADE ERA DE 21 ANOS PARA OS HOMENS, SENDO QUE AS MULHERES FICAVAM EXCLUÍDAS DESSE MODELO, MÁS É IMPORTANTE SABER QUE OS SOFISTAS NÃO TINHAM NENHUM COMPROMISSO COM A…

Direitos humanos e pluraridade cultural A Declaração Universal dos Direitos Humanos da Organização das Nações Unidas afirma: Todos seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em direitos Dotados de razões e consciência, devem agir uns com os outros em espírito de fraternidade. Existe um importante debate sobre a origem cultural dos Direitos Humanos. Geralmente se considera que tenha sua raiz na cultura ocidental moderna,mas existem ao menos duas posturas principais.…

Educação Após Auschwitz - Theodore Adorno Adorno discorre sobre a importância de Auschwitz não se repita. Ele diz que o grande risco de que isso acontece é que os elementos que geraram a barbárie são intrínseco da formação da sociedade e aí está o grande problema em confronta-los. Ele afirma que é necessário que se desenvolva uma educação no sentido da auto reflexão. Discorre sobre a tese de Freud sobre o mal da cultura. Que a sociedade administrada gera um sentimento de…

com uma postura ética irrepreensível. Em 2002, fui contemplada com o convite para participar de um projeto inédito no estado de São Paulo que em parceria entre Governo do Estado e a Universidade de São Paulo pretendia a formação dos professores indígenas , visando que os mesmos assumissem as escolas das aldeias no Estado. Assim, iniciou-se ainda nesse ano o primeiro curso de formação de professores indígenas , o Magistério Intercultural Indígena. Na ocasião , a informação…

à UTA – Diversidade Cultural, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor local: Centro associado: Pindamonhangaba Pindamonhangaba 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Amanda Cristina Alvarenga Caldas Moreira,RU 673893 Regiane Helena Máximo Bechaire,RU EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA:processo de construção social dos sujeitos e a compeensão da multiculturalidade na escola. Educação e diversidade Educação de jovens e adultos…

– Michel Angrosino PARTE 1 Nesta parte o autor fará um breve historico da ciência da etnografia, suas teorias e suas definições.  Uma breve história da pesquisa etnográfica Na primeira parte do livro, o autor apresenta uma síntese da história da pesquisa etnografica. Para ele, a definição e etnografia é, literalmente, a descrição de um povo, assim o modo de vida peculiar de um povo é entendido como a cultura desse povo. E o conceito de etongrafia esta extremamente ligado ao…

de comunicação oral e escrita e audição, tendo como população-alvo alunos, pais e professores. Psicologo: o psicólogo escolar tem a função de otimizar e facilitar o processo de ensino aprendizagem, trabalhando os aspectos cognitivos, emocionais, sociais e motores e realizando, também, uma intervenção prática no cotidiano escolar, com o objetivo de promover a saúde mental e prevenir as dificuldades vividas no processo de escolarização. ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA…