Projeto Motivação Na Sala De Aula

4 2.1 Fase teórica e de treinamento intensivo em sala de aula ........................ 5 2.2 Fase de Observação ..................................................................................... 6 2.2.1 Caracterização do Campo de Estágio ........................................................... 7 2.2.2 Descrição das atividades de Observação ....................................................... 8 2.3 Fase de Regência de sala de aula ...................................................

turnos matutino e vespertino. No turno da noite funcionam os projetos como CETAM, UAB e PROJOVEM. Há turmas de 6º ano, quatro de 7º ano somando ao total de cinco turmas de 6º, cinco de 7º, oito de 8º e seis de 9º onde parte desse total funciona em um anexo próximo a escola. Media de alunos por turma se concentra de 40 a 45, há uma media de 70 funcionários. A escola conta com apoio do PCP, professor coordenado pedagógico, coordenadores de projetos e chefes de disciplina oferecem ainda o…

CARTAGENES RAMOS TUTORA: MARIA DA GUIA VIANA ATIVIDADE: ETAPA 4 : ATIVIDADE 3 ESBOÇO DO PROJETO Guimarães-MA 2010 UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA- NEAD PROG. DE FORMAÇÃO CONT. EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO- SEED/MEC ESBOÇO DO PROJETO Isnândia C. Ramos Atividade apresentada ao Curso de Formação Continuada de Mídias na…

do ensino de história, pois grande maioria dos professores de História aplicam suas aulas sobre o alicerce do “TQP”, ou seja, texto, questionário e prova. Minha ideia com essa área de pesquisa é justamente de me preparar melhor para conseguir obter a excelência no ensino de história, para que a disciplina de história possa a ser tão importante quanto matérias relacionadas à exatas, e tão prazerosa quanto uma aula de educação física. 1.2 OBJETIVO O estágio de observação será de grande

muito pequeno.O que poderia ser feito para que a área de abrangência do projeto alcançasse toda a área do municipio? Era nessario e grande importancia divulgãção do projeto, orientando toda a população do municipio e rural promoção de cursos de capacitação para as pessoas interessadas,demostrando os beneficios da farmacia verde dos medicamentos fitoterápicos para a cura e prevenção de doençãs,assim estaria ampliando o projeto. . Inicialmente,foram catalogadas 30 espécies de ervas…

professor na intervenção do desenvolvimento do processo criativo das crianças em sala de aula, partindo do principio que todo o ser humano nasce com capacidade para criar, e que este recurso vai sendo inibido à medida que ele se torna adulto, visto que a criatividade sofre uma grande influência do ambiente em que as pessoas se encontram inserida. Palavras-chave: Criatividade. Aluno. Professor. Desenvolvimento. Motivação. CREATIVIDAD: UNA MIRADA REFLEXIVA EN LA PRÁCTICA DOCENTE Resumen:…

RELAÇÃO PROFESSOR – ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM CLAUDINE DE OLIVEIRA ALVES SOBRAL-CE 2013 CLAUDINE DE OLIVEIRA ALVES RELAÇÃO PROFESSOR – ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Projeto apresentado ao curso de Pedagogia do Instituto de Formação e Educação Teológica – IFETE. Sob a orientação da professora Almerinda Monteiro SOBRAL-CE 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ....................................................

presença das tecnologias digitais da informação e da comunicação para que estes possam ser sistematizadas em sua prática pedagógica. A aplicação e mediação que o docente faz em sua prática pedagógica do computador e das ferramentas multimídia em sala de aula, depende, em parte, de como ele entende esse processo de transformação e de como ele se sente em relação a isso, se ele vê todo esse processo como algo benéfico, que pode ser favorável ao seu trabalho, ou se ele se sente ameaçado…

mais difícil os alunos aprenderem em um ambiente que julgam não gostar. É importante lembrarmos que não só os alunos devem se sentir motivados no ambiente escolar, pois nós educadores também somos parte importante nesse ambiente. Quando falamos em motivação, devemos salientar que a relação professor X aluno é de extrema importância, pois através dela que será direcionada a questão do motivar. Quanto maior a afinidade entre as duas partes, melhor será a fluência do processo…

específicos-----------------------------------------------------------04 3 atividades realizadas-----------------------------------------------------------------------05 3.1 caracterizações físicas da escola-campo------------------------------------------05 3.2 projetos na escola------------------------------------------------------------------------07 3.3 entrevista e observação----------------------------------------------------------------08 4- ANALISE DOS DADOS…