Projeto De Intervençao Matematica Com Metodo Montessori

aprendizagem (...)” Salamanca (Breve Histórico) Educação Especial- TGD 1854 – Imperial Inst. dos Meninos Cegos – IBC 1857 – Instituto dos Surdos Mudos – INES 1926 – Pestalozzi RJ 1954 – APAE Ass. Pais e Amigos dos Excepcionais. 1992 – SME/RJ autoriza o projeto de atendimento a alunos portadores da Síndrome do Autismo e Síndromes correlatas. 1993 – Proj. de Classes Especiais de Condutas Típicas. 1994 – Ampliação de novas classes especiais de CT em escolas regulares. Definição do MEC…

1999,p.271): “a formação de inicial deve proporcionar aos licenciados um conhecimento que gere atitude que valorize a necessidade de uma atualização permanente em função das mudanças que se produzem, e fazê-los criadores de estratégias e métodos de intervenção, cooperação, análise, reflexão e a construir um estilo rigoroso e investigativo. “ A interação entre pesquisa e formação docente deve dar ao professor o embasamento para que possa recontextualizar o processo de…

MÓDULO: FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO UNIDADE 1: HISTÓRIA DO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA E FALADA  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Faça uma síntese dos primeiros sinais da comunicação humana. (Mínimo de 15 linhas) R: O homem sempre esteve à procura do saber da sua origem. A pesquisa arqueológica tem como buscar uma resposta sobre sua inquietude, dúvidas e anseios, entre os labirintos das cavernas, das pedras, das rochas e das pirâmides, fazendo com isso surgir

O conteúdo aplicado era da língua portuguesa, começando pelo ditado de palavras, e através dessas palavras foram gerando perguntas e discussões. Que transformou o conteúdo nas áreas das ciências, da geografia, das artes, da historia e matemática,porem cada palavra que ditava uma criança perguntava o que era e a educadora pausava para explicar, o sino toca as 9h;30 e chega a hora do intervalo, as crianças fazem fila respeitando a ordem de tamanho e vão para o…

para elaborar o projeto da LDB, composta com uma maioria de membros pertencentes a essa corrente pedagógica. Além disso um significativo indicador da influência da concepção humanista moderna de filosofia da educação é encontrado no desempenho das próprias escolas católicas, em se inserir no movimento renovador das ideias e métodos pedagógicos. […] Por meio de palestras e cursos intensivos divulgam-se nos meios católicos as novas ideias pedagógicas, principalmente as de Montessori e…

SOCIEDADE DE ENSINO SUPERIOR PIAUIENSE - GRUPO SER EDUCACIONAL FACULDADE FAP/ MAURÍCIO DE NASSAU LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ADALGISA CRISTINA LIMA SILVA DEPOIS DE MONTESSORI: a compreensão de alunos egressos sobre sua educação na Escola Arco-Íris PARNAIBA 2013 ADALGISA CRISTINA LIMA SILVA DEPOIS DE MONTESSORI: a compreensão de alunos egressos sobre sua educação na Escola Arco-Íris. Monografia apresentada ao curso de Pedagogia da Faculdade Maurício de Nassau–…

trabalho com a matemática bem como no trabalho com as demais áreas de conhecimento , nos propomos a encaminhar situações de aprendizagem que possibilitem o desenvolvimento de noções e conhecimentos matemáticos, que servirão de instrumentos para que a criança possa resolver os desafios do cotidiano. Ao contar para saber quantas garrafas caíram, qual os números das garrafas, e quanto da a soma dos números correspondentes as garrafas caíram eles estão usando noções de…

FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA ETAPA 3 – Aula- tema : A construção conceitual das operações.Tipos de situação matemática ou “situação-problema”.Operações matemáticas fundamentais: ações de somar, subtrair, multiplicar e dividir. PASSO 1- Pesquisar no cotidiano as situações em que as operações matemática ( soma e subtração) são utilizadas. - Jogos que envolvem atividades de operacionalização : 1-Amarelinha da soma e da subtração; 2- Dados; 3-dominó; 3-Pega-pega; 4-Esconde-esconde:

MÚLTIPLAS DE GARDNER, QUE AFIRMA: “NÓS SOMOS TODOS TÃO DIFERENTES, EM GRANDE PARTE, PORQUE POSSUÍMOS DIFERENTES COMBINAÇÕES DE INTELIGÊNCIAS”. 2.3.1- AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS Gardner identificou as inteligências lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, cinestésica, interpessoal e intrapessoal. Postula que essas competências intelectuais são relativamente independentes, têm sua origem e limites genéticos próprios e substratos neuroanatômicos específicos e…

Introdução A realização desse projeto teve como objetivo exemplificar e explicar os números naturais, através de historias, atividades, PCN e pesquisa em livros didáticos. O projeto se caracteriza ilustrativo e de fácil compreensão, abordando o surgimento dos números naturais, seu desenvolvimento ao passar do tempo, pesquisa em livro didático com avaliação do grupo para saber como os números naturais esta sendo especificado atualmente, Analise sobre os PCN (Parâmetro Curriculares…