Relatorio de estagio

1. Apresentação Projeto de Intervenção apresentado a Escola Sonhos Dourados, como objetivo de oportunizar a mesma instituição escola, um estudo sobre dificuldades de interpretação de noções matemática. Sendo dirigido a 1o ano, turma da professora Jeisa Joseph C. Silva com uma carga horária total de 80 horas em regência. 2. Justificativa A Escola Sonhos Dourados situada na Rua Furna No 66 – José e Maria, oferece as modalidades de Ensino do Maternal ao 9o ano possui 26 professores, 8 funcionários, funcionando no(s) turno(s) Manhã e Tarde. A sala do 1o ano, qual está sendo realizado o estágio é dirigido pela professora Jeisa Joseph C. Silva. A escola possui 18 salas, a estrutura física da mesma é comum. Com relação aos alunos, percebe-se que são oriundos de classe(s) média. Residem, principalmente nos bairros José e Maria, Santa Luzia, Dom Avelar entre outros. Em contato com o um verso da Escola Campo de estudo percebeu-se que o problema de maior destaque é dificuldade de interpretação noções matemática. Fato este constatado. Dessa forma pretende-se desenvolver um projeto de intervenção pedagógico que sodo permitir melhorias e aquisição dessas habilidades, sabendo sem elas é impossível o avanço da aprendizagem. 3. Objetivo Geral GERAL Proporcionar condições para a aquisição do analise, interpretação, consequentemente para a resolução de cálculos matemáticos a fim…

FACULDADE INTEGRADA DA BRASIL – FAIBRA PEDAGOGIA SELMA SILVA DE OLIVEIRA PROJETO DE INTERVENÇÃO ESCOLAR UBATÃ-BA 2013 FACULDADE INTEGRADA DA BRASIL – FAIBRA SELMA SILVA DE OLIVEIRA PROJETO DE INTERVENÇÃO ESCOLAR Trabalho solicitado pelo Professor Esp. Benilton d’Hora, do componente curricular Corpo, Movimento e Ludicidade para fins avaliativos. UBATÃ-BA 2013 No Método Montessori a Educação está no…

SAPIENS - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE CIÊNCIAS HUMANAS DA PARAÍBA PROGRAMA DE MESTRADO EM FORMAÇÃO EDUCACIONAL INTERDISCIPLINARIEDADE E SUBJETIVIDADE EUDA BARBOSA DE OLIVEIRA A LUDICIDADE NO ENSINO DA MATEMÁTICA: PARA SUJEITOS COM SÍNDROME DE DOWN Feira de santana-BA 2013 EUDA BARBOSA DE OLIVEIRA A LUDICIDADE NO ENSINO DA MATEMÁTICA: PARA SUJEITOS COM SÍNDROME DE DOWN…

|Aluno: 44813 | |Escolas Montessori | | | Índice: Resumo…………………………………………………...2 Introdução………………………………………………...3 Biografia……………………………………………….….5 O Método…

diferenciada (e que pode variar de criança para criança), a passagem de uma etapa para outra não pode ocorrer com a supressão de uma delas. 1.2 Skinner Burrhus Frederic Skinner, eminente psicólogo contemporâneo nascido nos Estados Unidos em 1904 relatou uma de suas observações, sobre o comportamento de pombos e ratos brancos. Para seus experimentos Skinner inventou um aparelho que depois de passar por modificações é hoje muito conhecido e utilizado nos laboratórios de psicologia, chamado…

aprendizagem é necessário que o educador lance mão de diversos recursos didáticos pedagógicos e contextos formais e/ou não formais de educação para que venha enriquecer a maneira de conduzir o processo educativo dos nossos educandos. O presente relatório é resultante da pesquisa realizada para a disciplina de Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos, da Unidade Temática de Aprendizagem: Educação, Ciência e Tecnologia. Este relatório teve como objetivo compreender a atuação…

metodologia de projeto, com base na criança, em que os interesses das crianças e jovens, será a base para a realização de projetos de investigação, que são centrais para o processo de aprendizagem. Sua mensagem era de que a escola precisava ser mais democrática e orientada para o aluno3 . Assim, defende que os projetos, porque resultam em experiência, deveriam partir de problemas reais do quotidiano do aluno. O professor deixa de ser uma figura autoritária e passa a ter um papel de…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências Campus de Bauru JULIA PERUCCHETTI GALLEGO A UTILIZAÇÃO DOS JOGOS COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA BAURU 2007 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências Campus de Bauru JULIA PERUCCHETTI GALLEGO A UTILIZAÇÃO DOS JOGOS COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Trabalho apresentado como exigência…

elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), resultado da realização do Projeto de Intervenção no Estágio Supervisionado do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Atual da Amazônia, o qual foi realizado em uma escola pública de Ensino Fundamental pertencente à rede municipal de ensino que está localizada na periferia urbana da cidade de Boa Vista Roraima. A temática do grupo foi escolhida no quarto semestre do Curso de Pedagogia da Faculdade Atual da…

importância do saber proceder e utilizar jogos como instrumentos de ajuda na aprendizagem dos alunos que muitas vezes encontram dificuldades de entender conceitos passados prontos pelo professor Diante dessa questão, o presente estudo tem como objetivo geral: analisar referencias teóricas e praticas sobre o uso dos jogos no ensino e aprendizagem da matemática no Ensino Fundamental I tendo em vista a formação da criança autônoma. E como objetivos específicos: analisar os princípios…