Projeto De Intervençao Matematica Com Metodo Montessori

presente relatório de estágio parte da exigência do Projeto Político Pedagógico (currículo) do curso pedagogia a compreensão de que o propósito da escola é que a escola possa possibilitar ferramentas para que as crianças obtenham conhecimentos produzidos pela humanidade, ampliem as capacidades para operá-los, transformá-los e redirecioná-los tendo como meta alocar os avanços da civilização a serviço da mudança da sociedade. Diante disso, o projeto político pedagógico da escola,…

DIFICULDADE DE ESCRITA: A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA SOB A LUZ DA TEORIA DOS GÊNEROS DISCURSIVOS Cecília Márcia Paiva de Oliveira1 RESUMO À aquisição dos saberes linguísticos necessários para uma escrita proficiente, não é uma tarefa fácil para os aprendentes, principalmente àqueles que apresentam dificuldades em relação à escrita de textos. Sendo assim, a intervenção psicopedagógica torna-se uma ferramenta decisiva para nortear a aprendizagem, ampliando as…

pela Didática, chamados de abordagens de ensino. Isso, dito de outra maneira, a Didática, uma vez tornada Ciência, deixa entrever que todo ensino é uma interferência no comportamento da pessoa ou de grupos de pessoas. Destarte, o ensino é uma intervenção política na realização social dos indivíduos. Essas intervenções se dão, quando feitas na escola, por intermédio das abordagens de ensino, ou seja, pela forma de seleção de conteúdos e pela condução metodológica do processo ensino-aprendizagem.

GT 01 – Práticas Docentes e Profissionalização de Professores PROJETOS EDUCATIVOS INTERDISCIPLINARES NA PRÁTICA DOCENTE Profª. Ms. Izabel Alcina Soares Evangelista Docente da UEPA e CEULS-ULBRA Profª. Drª. Maria Lília Imbiriba Sousa Colares Universidade Federal de Rondônia - UNIR Profª. Drª. Maria Antonia Vidal Ferreira Centro Universitário Luterano de Santarém/ CEULS-ULBRA Introdução Por que projetos educativos interdisciplinares? Com base em leituras e em experiências de sala de aula…

1.4 CRONOGRAMAS DE ATIVIDADES JORNADA DE TCC Etapas Meses de execução Fev. Mar. Abr. Mãe. Jun. Jul. Ago. Set. Out. Nov. Dez. Escolha da temática. Leituras sobre o referencial teórico. Seleção bibliográfica. Fichamentos. Elaboração do projeto de pesquisa. Coleta de análise de dados. Elaboração do TCC. Análise geral. Digitação e revisão. Elaboração e apresentação do relatório de pesquisa. 2. Capítulo II : Lúdico a psicomotricidade em favor da educação 2.1 REVENDO O PERCURSO

Educação Infantil, pois muitas foram as transformações ocorridas na sociedade, onde a criança passou a ser vista como ser de características e necessidades próprias. Através das contribuições de alguns teóricos como: Comenius, Rousseau, Froebel, Montessori, Dewey, Vygotsky, Piaget e Wallon, a infância passou a ter mais significado e as atividades lúdicas mais valorizadas. Neste sentido a conclusão aponta para a valorização da ludicidade como aspecto fundamental para o desenvolvimento das…

Didática; Evolução do Pensamento Pedagógico; Teorias da Aprendizagem; As Tendências Pedagógicas na prática escolar brasileira e a Avaliação da Aprendizagem Escolar. Iniciamos pela Didática, compreendendo-a como parte da Pedagogia que se ocupa dos métodos e técnicas de ensino. Em seguida, faremos uma incursão pela evolução do pensamento pedagógico, iniciando com os filósofos gregos e encerrando com o pensamento sobre a Educação na contemporaneidade. No tópico 3 refletiremos acerca das…

educador infantil. 28 1.4 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES Etapas Meses de execução Fev. Mar. Abr. Mãe. Jun. Jul. Ago. Set. Out. Nov. Dez. Escolha da temática. Leituras sobre o referencial teórico. Seleção bibliográfica. Fichamentos. Elaboração do projeto de pesquisa. Coleta de análise de dados. Elaboração do TCC. Análise geral. Digitação e revisão. Elaboração e apresentação do relatório de pesquisa. JORNADA DE TCC 29 2.1 REVENDO O PERCURSO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: Uma das características…

AS CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA1 Dermeval Saviani 1. Introdução: teorias da educação e concepções pedagógicas Para atender à proposta do “projeto 20 anos do HISTEDBR”, que me incumbiu de abordar o tema relativo às concepções pedagógicas na história da educação brasileira, elegi como eixo ordenador de minha exposição a oposição entre teoria e prática já que, como assinala Schmied-Kowarzik (1983, p. 10), “a relação entre teoria e prática é a mais…

sociologia da educação – Márcio Ferrari JOHN DEWEY....................................................................................................................83 O pensador que pôs a prática em foco– Márcio Ferrari MARIA MONTESSORI.......................................................................................................87 A médica que valorizou o aluno– Márcio Ferrari OVIDE…