Projeto De Intervençao Matematica Com Metodo Montessori

diz ele? Que a Natureza é feita de um sistema de relações ou de proporções matemáticas produzidas a partir da unidade (o número 1 e o ponto), da oposição entre os números pares e ímpares, e da combinação entre as superfícies e os volumes (as figuras geométricas). Para Pitágoras, o pensamento alcança a realidade em sua estrutura matemática, enquanto nossos sentidos ou nossa percepção alcançam o modo como a estrutura matemática da Natureza aparece para nós, isto é, sob a forma de…

do conhecimento adquirido durante o curso, com o eixo temático através do meio do lúdico, auxiliando no desenvolvimento cognitivo, afetivo, social e moral dos alunos da escola proporcionando a construção do conhecimento e o diagnostico exato na intervenção piscopedagógica no auxilio das dificuldades de aprendizagens dentro do ensino aprendizagem. Palavras- Chaves: Lúdico, Alunos, e conhecimento. ABSTRACT This monograph aims to expose the acquisition of knowledge acquired during…

RESUMO O presente artigo analisa o resultado do projeto de extensão intitulado O Lúdico na Educação Infantil e tem como objetivo integrar o graduando em Pedagogia, da Universidade Tiradentes, no contexto socioeducacional, fator que contribuirá para sua formação profissional através de atividades práticas voltadas para o lúdico. Tal atividade busca a ampliação de uma ação pedagógica contextualizada, propiciando o desenvolvimento integral do aluno. O projeto foi realizado na instituição…

gerar consciências críticas, transformadoras, criadoras e democráticas; o educador passa a ser aquele que aprende com os alunos galgando indefinidamente o conhecimento, por não dominar tudo. Seu papel social é igual o da escola. Métodos adotados Os métodos adotados na instituição é o processo de ensino aprendizagem da leitura, que adquirido a capacidade de ler compreende o mundo surpreendendo aluno, apesar de ter alguns com dificuldade. A escola desempenha esse papel pela…

Período: 2° 1 - Objetivos * Compreender a importância do planejamento didático (plano de curso e plano de aula) na prática docente; * Diferenciar métodos, metodologia, técnicas pedagógicas e recursos didáticos e modos de trabalho em diferentes concepções; * Compreender os pressupostos que orientam a Pedagogia de Projetos * Elaborar um projeto de ensino-aprendizagem entendendo-o como um espaço de reflexão sobre conhecimentos construídos na disciplina e ponto de partida…

01. MARTINS, Carlos Benedito. “Capítulo primeiro: o surgimento”. In. O que é Sociologia. 38ed. São Paulo: Brasiliense, 1994, pp. 10-33. (Coleção: Primeiros Passos) 02. CANEZIN, Maria Tereza. “O objeto, o método e o fenômeno educativo na sociologia durkheimiana”. In. Introdução à teoria e ao método em ciências sociais e educação, Goiânia: Editora da UCG, 2001, pp. 17-30. (Série Ensaios). 03. DURKHEIM, Èmile. “A educação, sua natureza e função”. In. Educação e Sociologia. São Paulo:…

como a todos os profissionais envolvidos no ato de educar uma prática, desde da fase da educação infantil observada infelizmente por alguns profissionais como parte desnecessária para o estudo e formação do homem. Para tanto, fez-se uma abordagem de métodos que possam ser relevantes para o processo de educação. O trabalho encontra-se dividido em seis partes além da introdutória: A primeira parte Breve histórico geral da educação infantil, a segunda é um Breve histórico da educação…

forjadora de um projeto histórico, que não se fará tão somente pelo educador, mas pelo educador, conjuntamente, com o educando e outros membros dos diversos setores da sociedade. (santos, 20O3, p.139) Para Libâneo (1992): A Didática é o principal ramo de estudo da Pedagogia. Ela investiga os fundamentos, as condições e os modos de realização da instrução e do ensino. A ela cabe converter objetivos sociopolíticos e pedagógicos em objetivos de ensino, selecionar conteúdos e métodos em…

apoio do referencial teórico,elaborar preposições de intervenções a utilização de materiais didáticos para o processo de aprendizagem do aluno atravessa século, e foi defendida por diversos pesquisadores , como Comenius (1657), Dewey (1859 a1952), Montessori (18979-1959), ente outros. Justino (2011). Como procedimento metodológico foi adotada a pesquisa de campo, uma vez Marice Natal Justino no livro pesquisa e recurso didáticos esclarece como foi a historia do material didático nas…

como se ter uma proposta pedagógica sem pressuposições (no sentido de fundamentos) e proposições filosóficas, desde que tudo o mais depende desse direcionamento. Iniciamos pela Didática, compreendendo-a como parte da Pedagogia que se ocupa dos métodos e técnicas de ensino. Em seguida, faremos uma incursão pela Evolução do Pensamento Pedagógico, iniciando com os filósofos gregos e encerrando com o pensamento sobre a Educação na contemporaneidade. Num terceiro momento, refletiremos…