Projeto De Intervençao Matematica Com Metodo Montessori

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE BACABAL DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS CURSO: CIÊNCIAS LICENCIATURA COM HABILITAÇÃO EM MATEMÁTICA BENILTON DE OLIVEIRA LIMA MICHAEL NASCIMENTO DOS SANTOS PEDRO FILHO REIS SOUZA O LÚDICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA: uma proposta metodológica para o 8º ano da Unidade Integrada Frei Solano em Bacabal - MA…

PEDAGÓGICO........................................07 3 - LITERATURA INFANTIL E SUA RELAÇÃO COM O ENSINO DA LEITURA......12 3.1 - PRÁTICAS DE LITERATURA NA SALA DE AULA.............................................14 4- DESCRIÇÃO E ANÁLISE DA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA.............................17 4.1- CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTAGIO..................................................17 4.2- ANÁLISE DE EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS..................................................18…

assimilação de conhecimento. A ciência e teoria da educação, que chamamos de pedagogia,11 compreende esse conjunto de fatores: das premissas filosóficas à metodologia educacional. Pontos de tensão e de conflito surgem exatamente porque as premissas e métodos que são ensinados e defendidos contêm proposições sobre a natureza humana, sobre o conceito de conhecimento, o processo de ensino e aprendizado e o propósito de vida, que contrariam as proposições encontradas na Escritura.…

iniciada aos 18 meses de idade. 7) De acordo com Piaget, os modos de relacionamento com a realidade são divididos em 4 períodos. O período referente à faixa etária de 0 a 2 anos é o(a): A) Anomia D) Sensório-motor. B) Dognomia E) Operações matemáticas. C) Operações concretas. 8) Pelo que preconiza a LDB, assinale analise as assertivas seguintes. I. O ensino fundamental terá duração de 9 (nove) anos e será organizado somente em forma de ciclo. II. O ensino fundamental terá duração…

especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional de educação de jovens e adultos. 1º - O estágio faz parte do projeto do curso, além de integrar o itinerário formativo do educando. 2º - O estágio poderá ser obrigatório ou não obrigatório, conforme determinação das diretrizes curriculares da etapa, modalidade e área de ensino e do projeto pedagógico do curso. O estágio foi realizado no Centro Educacional SILVA COSTA LTDA com sede na Estrada do Rio Grande, nº…

Infantil e a Pesquisa Participante/Monica Ribeiro Medina. Americana: Unisal - Centro Universitário Salesiano, 2008. 112 p. Dissertação (mestrado) - Unisal - Centro Universitário Salesiano, 2008. 1. Educação Infantil. 2. Pesquisa Participante. 3. Projeto Político Pedagógico. 4. Escolas municipais de Educação Infantil de Sumaré. CDD - 3 MONICA RIBEIRO MEDINA A EDUCAÇÃO INFANTIL E A PESQUISA PARTICIPANTE Dissertação apresentada como exigência parcial para…

9. Em relação ao processo de elaboração e execução do Projeto Político-Pedagógico de cada escola, de acordo com Veiga (2004), analise os itens a seguir: I. O projeto político-pedagógico, ao definir os objetivos almejados pela escola, estimula o estudo e a reflexão sobre problemas concretos, numa prática coletiva da equipe escolar. II. Nem todo projeto pedagógico da escola é, também, de caráter político. III. A elaboração do projeto-político pedagógico implica a projeção do futuro…

sociedade melhor para se viver. . PALAVRAS CHAVE: Educação, Educação Empreendedora, Aluno. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO12 2. OBJETIVOS14 18 2.1 OBJETIVO GERAL14 18 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS14 18 3. REVISÃO DE LITERATURA15 19 4. MATERIAIS E MÉTODOS/PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 20 5. RESULTADOS E DISCUSSÕES 21 6. CONCLUSÕES 22 7. CONSIDERAÇÕES FINAIS 23 8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 24 1. INTRODUÇÃO O lúdico na Educação Básica torna-se um processo…

5.3.10 Avaliação 13 4.3 RELAÇÃO AFETIVA PROFESSOR E ALUNO 13 4.3.1 Escola e método Kumon 17 4.3.2 Abordagem humanista no Kumon 18 5. METODOLOGIA 20 6. ANÁLISE DOS DADOS 20 CONCLUSÃO 22 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 24 APÊNDICE 26 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como tema “A relação professor aluno na abordagem humanista”. Com o objetivo de investigar o método aplicado na escola Kumon em relação aos educadores e alunos. De acordo com a…

de conhecimentos científicos, devendo buscar a construção de pessoas integrais, que possam viver a democracia, a cultura, a autonomia, a ética – essenciais para um convívio social mais digno e humano. Mas, para isso, a escola precisa rever seus métodos e técnicas de ensino, pois ela é também reflexo de uma sociedade, trazendo para dentro de sua estrutura relações sociais discriminatórias, preconceituosas, seletivas, individualistas, competitivas, de não escuta e acríticas. Tais…