Projecto Educativo Porque

conta do seu carcter multicultural, assim buscar a igualdade sem eliminar as diferenas, para isso ... a escola, embora tenha que ser local, enquanto frente de partida deve ser universal, enquanto ponto de chegada (GADOTTI, 2002, p. 13). defendido um projecto centrado no pensamento filosfico educacional da humanidade, onde no mais se reduzem s suas expresses euro ocidentais. Tambm as contribuies dos pensamentos que so elaborados no Terceiro Mundo saem explicitadas por Gadotti, que…

INTRODUÇÃO Angola está a atravessar um importante momento de mudança, em especial no sistema educativo. O país revelou uma grande evolução na educação, demonstrado pelas estatísticas referentes ao acréscimo do número de alunos, de salas, de professores e de equipamentos. Neste momento está a realizar uma reforma educativa para substituir o anterior sistema educativo, procurando consolidar a concretização dos princípios da integridade, laicidade, democratização, gratuidade e…

torna-se indispensável identificar os factores que estão na base desses comportamentos e proceder a alguma análise e avaliação das experiências e procedimentos, de diversa ordem e variada amplitude, que se vêm tomando no interior do sistema educativo. Ora, essa mesma investigação tem revelado que os factores dos comportamentos em causa são múltiplos, complexos e relativos 8 a três domínios basilares e interdependentes: a sociedade, a família e a escola. Na falta de espaço e…

Tinto de Matos Projecto de Doutoramento Universidade de Nova de Lisboa – Faculdade de Ciências e Tecnologias Orientação da Professora Doutora Teresa Gonçalves e Co-orientação do Professor Doutor Ruben de Freitas Cabral Março de 2010 Índice Introdução ………………………………………………………………………… 1 Enquadramento Conceptual ……………………………………………. 4 Opções Metodológicas ……………………………………………………. 13 Questões de Investigação ……………………………………………… 13 As fases de desenvolvimento do projecto ………………….……

beneficiaram da formação dos seus formadores no novo currículo da Unidade Técnica de Implementação da Política de Informática. Internet nas escolas A Internet chega às escolas moçambicanas em 2001 através do projecto SchoolNet Moçambique inserido no Ministério da Educação. Este projecto “Internet para as Escolas” tinha como visão potenciar a juventude moçambicana a participar no uso efectivo das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na área da educação e como missão,…

Segregação; integração; inclusão educativa; educação inclusiva; análise de necessidades de formação * Doutorada em Educação. Professora da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias e membro da UID Observatório de Políticas e Contextos Educativos. dotidasilva@yahoo.com revistaEDU13FINALfinal2.indd 135 23-06-2009 15:35:01 136 Revista Lusófona de Educação, 13, 2009 As características económicas, sociais e culturais de cada época têm determinado o m odo…

referentes à educação e aos processos de ensino e aprendizagem nas crianças e adultos (portanto está relacionada com a psicologia do desenvolvimento). Cabe ao psicólogo educacional analisar a eficácia das estratégias educacionais, desenvolver projectos educativos, bem como desenvolver as capacidades das crianças com dificuldades de aprendizagem, em instituições educativas (escolas, creches, jardins de infância, internatos, instituições de reeducação, actividades de tempos livres,…

18 7. O Estudo Acompanhado ..................................................................................... 19 Parte II – Enquadramento Metodológico ..................................................................... 22 8. Caracterização do Projecto ................................................................................. 22 9. Problemática/Questão de Partida ........................................................................ 22 10. Objectivos…

Índice Capitulo I 1.Introdução 3 1.1 Enquadramento 3 1.2 Justificativa da escolha do tema 4 1.2.1.Questões da investigação 5 1.3 Problematização 5 1.4 Objectivos do projecto 6 1.4.1 Geral 6 1.4.2 Específicos 6 1.5 Hipóteses 6 1.6 Metodologias de investigação 6 1.6.1 Entrevista 7 1.6.2 Inquérito 7 1.7 Delimitação do universo e da amostra 7 1.7.1 Universo 7 1.7.2 Amostra 7 CAPITULO II: Fundamentação Teórica 8 2.1. Origem do SIDA…

adaptar a um mundo em permanente mudança. Trabalhar de forma qualitativamente superior em educação de infância pressupõe que o educador seja capaz de responder adequadamente não só à diversidade das infâncias, observável nos diferentes contextos educativos, mas também que o 3 educador seja um profundo conhecedor das áreas de conteúdos que aborda e que utilize estratégias de documentação e avaliação que fundamentem o desenvolvimento do currículo, os processos de ensino e de aprendizagem.