Profissionalidade Do Docente

PÓS-GRADUAÇÃO PESQUISA E EXTENÇÃO – FAESPE RENATA ANGÉLICA MALTA NEVES DE OLIVEIRA Trabalho docente: Autonomia didática e construção do saber pedagógico Saberes e Profissionalidade Docente ANÁPOLIS-GO 2013 Anápolis, 14 de Dezembro de 2013. Curso: Pedagogia Turma: L Profª: Cristina Márcia de Lima Passos Disciplina: Saberes e Profissionalidade Docente Acadêmica: Renata Angélica Malta Neves de Oliveira LEVANTAMENTO DE CONHECIMENTOS…

a distância, na PUC-Rio, onde também alcançou o título de Mestre em Educação com a dissertação A escola como instituição de trabalho e de formação de professores. Membro do GEProf (Grupo de Pesquisa sobre a Profissão Docente), coordenado por Menga Lüdke. Iniciou sua carreira docente em 1984 e tem 10 anos de experiência como Diretor de Escola Básica. Desde 2003 é Diretor do Centro Pedagógico Pedro Arrupe, onde trabalha com pesquisa educacional e formação de professores. PUC-Rio -…

mudanças ocorridas na sociedade. Dessa forma este artigo é uma sintese de pesquisas teóricas mais aprofundadas sobre a escola e o profissional reflexivo, entendo que a prática reflexiva deve ser a pedra angular tanto para a escola quanto para o docente. O seu desenvolvimento em contextos de interação concebe-se como caminho estratégico para robustecer a qualidade da educação. Em face as transformações que nela vem sendo introduzidas, a escola não convence nem atrai. Sendo ainda…

abordando o desenvolvimento profissional das educadoras de infância e como se inserem em seu campo de trabalho. Aborda aspectos específicos das educadoras, visando à caracterização da profissionalidade e seu exercício como docentes na educação da infância. A priori, o texto traz o conceito de profissionalidade “diz respeito à acção profissional integrada que a pessoa da educadora desenvolve junto das crianças e famílias com base nos seus conhecimentos, competências e sentimentos, assumindo a

pretende captar a significação no contexto de diferentes concepções educativas e sobre o papel daqueles que ensinam. O esclarecimento da autonomia é por sua vez a compreensão das formas ou dos efeitos políticos dos diferentes modos de conceber os docentes, bem como as atribuições da sociedade na qual esses profissionais atuam. Ao falar da autonomia do professor, estamos falando também de sua relação com a sociedade e, por conseguinte, do papel da mesma com respeito à educação. O…

opções estatutárias, o critério predominante na consideração do que vem a ser o docente qualificado é, ainda, o grau académico, sobrevalorizando-se, assim, o saber específico do campo disciplinar, com menor relevância atribuída, de facto, à formação pedagógica como uma das dimensões constitutivas da profissionalidade docente, reflectindo-se esta postura, nomeadamente, nas práticas de recrutamento do pessoal docente. Não obstante, os resultados da investigação levada a efeito…

referências de conhecimento acerca da educação de pessoas com deficiência nas escolas em que atuam, que assumem uma postura aberta à atuação em contexto de diversidade, quais os fatores que contribuíram na história de vida com que construiu sua profissionalidade docente, para a constituição desta ótica inclusiva, comprometida com a realização de um processo educativo aberto às diferenças. A dicotomização existente entre o ensino considerado como regular e aquele categorizado como…

“Dar rosto ao futur” a autora faz uma reflexão crítica sobre a educação e os valores que esta tem (ou deveria ter) como base para o desenvolvimento em pleno século XXI. Ao longo de toda a obra a autora reflete os prós e os contras da profissionalidade docente através da ética, da moral e da deontologia. Este livro esta dividido em cinco capítulos, em que cada um se subdivide, fazendo um total de dezasseis subcapítulos. No primeiro capítulo, é usada a linha de pensamento de autores…

colaborativa, na valorização da experiência e no reconhecimento da escola como entidade relevante no processo formativo. CONCEPÇÃO DE TRABALHO DOCENTE Os professores são participantes decisivos no desenvolvimento curricular. A semiprofisisonalidade é caracterizada pela atuação estagnada atrelada à racionalidade técnica, enquanto que a profissionalidade se efetiva na relação da construção e reinterpretação curricular. Deve visar à superação da relação linear hierárquica entre…

FUNÇÃO DOCENTE: NATUREZA E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO PROFISSIONAL ROLDÃO, Maria do Céu. Revista Brasileira de Educação. V.12, n.34. Jan./abr.2007 • O que é ser professor? • O que o distingue de outros atores sociais e de outros agentes profissionais? • Qual é a especificidade de sua ação e em que constitui a sua “diferença”? Duas dimensões interdependentes: • a natureza da função específica do professor • O conhecimento profissional docente Uma construção histórico-social