Profissionalidade Do Docente

A construção da identidade profissional docente pode ser definida como uma identidade social particular que provém do trabalho no conjunto social, do estilo de vida do sujeito e do local das profissões. Dentre as profissões historicamente destinadas ao gênero feminino, a função de professor envolve um direcionamento histórico, uma memória e justificativas que evocam diferenças biológicas para dizer que é natural que a mulher opte por essa profissão. A quantidade de mulheres que…

quais saberes e competênciassão adquiridospara sua formação. Discutindo assim as representações sobre o trabalho docente, construídas na prescrição do conhecimento de língua portuguesa. Como serásua prática noscontexto de ensino aprendizagem, e como os PCNS (Parâmetros CurricularesNacionais) e OCEM (Orientações Curriculares Nacionais)contribuem para melhor torna sua profissionalidade, as representações nela construídas, serão adotadas como uma aprendizagemem seu dia a dia de trabalho…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: FORMAÇÃO E PROFISSIONALIDADE DO PROFESSOR A disciplina “Formação e profissionalidade do professor” proporcionou durante um período de 60 h, que importantes questões a cerca do processo de formação e por seguinte a carreira docente, fossem discutidas. Além da compreensão sobre a identidade do profissional pedagogo, questões históricas, teóricas, políticas e sociais estiveram em todo o…

Universidade do Minho Instituto de Educação EUGÉNIA MARIA DE MORAIS PEREIRA PINTO FORMAÇÃO DOCENTE E CIDADANIA: POLÍTICAS, DINÂMICAS E PROCESSOS DE FORMAÇÃO DOCENTE Dissertação de Mestrado Mestrado em Ciências da Educação Área de Especialização em Educação de Adultos Trabalho realizado sob a orientação do Doutor Eugénio Adolfo Alves da Silva Outubro de 2012 i DECLARAÇÃO Nome: Eugénia Maria de Morais Pereira Pinto Endereço eletrónico: eugeniapereirapinto@gmail.com Telefone:…

esses requisitos mínimos (Censo 2007). O Programa de formação Inicial para professores em exercício na Educação Infantil - PROINFANTIL (programa emergencial do Ministério da Educação para proporcionar a habilitação mínima necessária para a prática docente na Educação Infantil) nos mostra essa realidade: quase 13.000 professores cursaram o PROINFANTIL. Ainda em meio a professores com nível superior encontramos profissionais que desconhecem todas as especificidades acerca da…

O presente projeto cientfico intitulado Identidade do trabalho docente, tem como objetivo pesquisar sobre a profissionalizao do trabalho docente, identificando a contribuio da histria, nesse processo, os condicionantes que interferem nessa formao, assim como as exigncias do contexto scio-poltico. A pesquisa bibliogrfica possibilitar o uso do mtodo indutivo, buscando referncia em autores que abordam o assunto, tais como VEIGA (2005), PASSOS (2011), IMBERNN (2011), CUNHA (2007), FREIRE…

pretende captar a significação no contexto de diferentes concepções educativas e sobre o papel daqueles que ensinam. O esclarecimento da autonomia é por sua vez a compreensão das formas ou dos efeitos políticos dos diferentes modos de conceber os docentes, bem como as atribuições da sociedade na qual esses profissionais atuam. Ao falar da autonomia do professor, estamos falando também de sua relação com a sociedade e, por conseguinte, do papel da mesma com respeito à educação. O…

MELLO, Elena Maria Billig – UFRGS/PPGEDu profelena@gmail.com Área temática: Educação: Profissionalização Docente e Formação Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo O presente texto tem como objetivo apresentar elementos que contribuam com as interlocuções estabelecidas no campo da pedagogia universitária, em que a constituição do ser professor se dá na prática docente, em uma perspectiva que vá além da dimensão instrumental, e que seja percebida e vivenciada em…

possibilidade de desenvolvimento profissional docente Profª. Dra Maria Socorro L. Lima Brejo Santo Janeiro, 2014 Síntese 01 - DOCÊNCIA COMO ATIVIDADE PROFISSIONAL Nesse texto pode-se compreender a docência como uma atividade profissional identificando as características básicas as quais envolvem o fazer docente, dando significado a formação…

universitário e as reações de seus alunos, embora não há que se descartar a capacidade autodidata do professorado. Mas ela é insuficiente”. (Benedito, 1995:131). A construção da identidade dos docentes do ensino superior parte da consideração do ensino e da pesquisa, enquanto atividades inerentes à atividade docente nesse grau de ensino. Para explicitar essa tendência de valorização da pesquisa no processo de ensinar, é necessário retomar seus pressupostos no que se refere à…