Profissionalidade Do Docente

atividade docente, outros fatores acrescem a mais valia da introdução da colaboração docente no cotidiano e na cultura das escolas: Os professores trabalham sempre integrados num (ou vários), conjuntos de colegas que trabalha com o mesmo grupo, restrito ou alargados, de sujeitos aprendentes a sala, a turma, o ciclo, a escola. O processo de aprendizagem desses alunos, a que cada um de nós gosta de chamar “os seus” não é uma soma de parcelas, mas um todo para o qual a ação dos vários…

PRÁTICA DOCENTE REFLEXIVA PROMISSÃO, 14 de Abril de 2013 Os Desafios da Prática Docente Por: Simone Ribeiro - RA: XXXXXX Trabalho Da disciplina de Didática Apresentado as Professoras: Antonia Lucineire de Almeida (Tutor à distância) Maria de Fátima Coreira (Tutor Presencial) Maria Clotilde (Professora a distância) Introdução Nas últimas décadas, a formação…

tudo o que envolve o docente e sua capacidade de ser influencia é analisado. É importante perceber que o tema Didática só dialogam com outros temas da Didática nas pesquisas que adentram a sala de aula. E analisando as pesquisas pode-se fazer indicações as novas demandas docentes e contribuições a didática valorizando a identidade do professor, considerando seus saberes, subjetividade, profissionalidade, valorizando a epistemologia da pratica da produção dos saberes docente. No que…

relativa dos professores e, de maneira geral, das escolas no processo de construção de seu currículo. Propicia também, ao integrar os professores em uma dinâmica de valorização intelectual de seu trabalho, o desenvolvimento de uma nova profissionalidade docente, na qual, são eles próprios, parte importante no complexo processo de concepção e implementação dos currículos escolares. É preciso alertar, todavia, que não estamos diante de um método de ensino que pressuponha um…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 I. Abordagens de ensino. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 II. Prática docente no ensino superior. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 III. Métodos e técnicas de ensino. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 IV.…

Como resultado das mudanças sociais, políticas e econômicas pelas quais estamos passando hoje existe uma preocupação latente em se realizar pesquisas que busquem compreender o exercício da docência e dos processos de construção da identidade,profissionalidade e profissionalização do professor. Três grandes partes compostas de oito capítulos que versam sobre a preocupação do autor com a apropriação indiscriminada, banalizada e generalizada dos termos profissionalização e autonomia de professores

LIBÂNEO, José Carlos. Adeus professor, adeus professora? : novas exigências educativas e profissão docente / José Carlos Libâneo. – 6. ed.- São Paulo : Cortez, 2002. TEMA CENTRAL: O tema central do texto gira em torno de argumentos a favor do papel que a escola impõe sendo que essa se encontra cada vez mais informatizada. Nesse ponto destaca se a importância da função que o professor exerce, pondo em evidencia as suas habilidades em relação aos meios tecnológicos e científicos que…

educativa, direta ou indiretamente ligadas a processo de transmissão e assimilação de saberes.O curso de pedagogia forma o especialista qualificado em vários campos educativos de acordo com as demandas. Faz distinção entre trabalho pedagógico e trabalho docente. Libâneo discute o campo da atividade pedagógica extraescolar, descrevendo-o como extenso. Quanto à formação dos pedagogos discute o curso de pedagogia como o responsável pela formação desses profissionais e que precisa formar…

Christina Batista França Aluno: Helena Zanchi Bosso Fichamento do artigo: Dilemas e desafios da função docente na sociedade atual: os sentidos da mudança para a disciplina de Práticas Pedagógicas em Geografia 3 Do curso de Licenciatura em Geografia UaB/UnB Sob a supervisão da tutora a distancia Karla Christina Batista França Buritis – MG 2015 Dilemas e desafios da função docente na sociedade atual: os sentidos da mudança Regina Cely de Campos Hagemeyer1 1.1 Objetivos A…

provoca um movimento onde os atores pertencentes a tal campo, precisam refletir sobre o saber, o ensinar e o aprender. Nesse sentido, aponta-se para a urgência em repensar a prática docente a partir dos processos formativos e da constituição da identidade profissional. Com relação às discussões sobre os processos de como o docente se constrói e como ele se constitui a partir das suas prá- ticas, levantam-se questões consideradas relevantes para a formação da identidade profissional na…