O desenvolvimento profissional das educadoras de infância: entre saberes e os afectos, entre a sala e o mundo.

FORMOSINHO, Julia Oliveira. O desenvolvimento profissional das educadoras de infância: entre saberes e os afectos, entre a sala e o mundo. Encontros e Desencontros em Educação Infantil. 4º edição – São Paulo: Cortez, 2011.

O texto apresenta-se divido em cinco partes, abordando o desenvolvimento profissional das educadoras de infância e como se inserem em seu campo de trabalho. Aborda aspectos específicos das educadoras, visando à caracterização da profissionalidade e seu exercício como docentes na educação da infância.

A priori, o texto traz o conceito de profissionalidade “diz respeito à acção profissional integrada que a pessoa da educadora desenvolve junto das crianças e famílias com base nos seus conhecimentos, competências e sentimentos, assumindo a dimensão moral da profissão.” (p. 134 e 135). O objetivo da primeira parte do texto é caracterizar o perfil profissional do educador e como devem comportar-se diante da educação da infância. “Evidentemente o papel dos professores é, em muitos aspectos, similar ao papel dos outros professores, mas é diferente em muito outros. Estes aspectos diferenciadores configuram uma profissionalidade especifica do trabalho das educadoras de infância. Os próprios actores envolvidos na educação de infância tem sentimentos mistos no que se refere à questão de serem iguais ou diferentes dos outros professores, nomeadamente dos professores do ensino primário.” (p. 135).

Ressalta as características da criança pequena e sua dependência com relação ao trabalho docente “a dependência da criança em relação ao adulto nas rotinas de cuidados (higiene, limpeza, saúde) chama a atenção da vulnerabilidade da criança devido a sua tenra idade” (p. 136), coloca que o educador precisa de especificidades pra lidar com a vulnerabilidade que a criança apresenta no decorrer de seu desenvolvimento. Este desenvolvimento resulta que as educadoras obtenham vários papeis de sua pratica profissional, abrangendo uma grande diversidade nas tarefas a