Portifólio

UNIVERSIDADE DE LISBOA FACULDADE DE PSICOLOGIA E CIÊNCIAS DA EUCAÇÃO

Portfolio: Es tr até gia For ma tiva e de Ref le xã o na For maçã o Inic ia l e m Educaç ão de Infâ nc ia

Maria Fernanda de Carvalho Carrapiço Correia Rodrigues

MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
Área de Especialização em Formação de Professores

2009

Portfolio: Estratégia Formativa e de Reflexão na Formação Inicial em Educação de Infância

Agra de cime ntos
Para a elaboração deste trabalho contribuíram várias pessoas às quais quero dar uma palavra de agradecimento pelo apoio intelectual e afectivo que demonstraram. À Professora Doutora Ana Margarida Veiga Simão, orientadora desta dissertação, pelo apoio, paciência e motivação na supervisão do trabalho ao longo destes dois últimos anos. Aos estagiários pela total disponibilidade em colaborarem neste estudo. Ao Instituto Superior que possibilitou a utilização do tempo destinado a aulas teóricas para a elaboração dos vários questionários bem como do tempo despendido com os alunos em conversas informais. A todos os amigos que em momentos de dúvidas me iluminaram as noites. À minha amiga Cidália que permitiu as minhas ausências do Jardim-de-infância. À minha mãe e ao meu marido pela paciência e compreensão em momentos de incerteza e angustia sentidas ao longo do tempo. Às minhas amigas Joana e Suzel pela sua amizade incondicional, que me ajudaram e motivaram em “todos” os momentos ao longo das diversas fases deste processo. Um agradecimento muito especial à minha filha que sempre me animou e me fez acreditar que eu era capaz.

II

Portfolio: Estratégia Formativa e de Reflexão na Formação Inicial em Educação de Infância

Re sumo

O presente estudo tem como principal objectivo compreender, descrever e analisar a importância do portfolio como estratégia formativa na formação inicial em Educação de Infância, partindo das expectativas criadas pelos estagiários no decurso da sua formação. Para atingir os objectivos propostos