Professores Como Intelectuais

Entrevista com o Professor Nilo Odália Anna Maria Martinez Corrêa* Márcia Regina Tosta Dias** Apresentação Os textos que compõem o depoimento que ora se publica nos Cadernos do CEDEM foram extraídos de entrevistas concedidas ao projeto Memória da Universidade, do CEDEM, pelo professor Nilo Odalia. Ao todo foram 3 depoimentos em diferentes momentos. Os dois primeiros, contendo informações sobre Assis, fazem parte do projeto – Institutos Isolados de Ensino Superior do Estado de…

modernos) publicada pela Artmed, o modernos) publicada pela Artmed, o selo de livros técnicos e acadêmicos selo de livros técnicos e acadêmicos do Rio Grande do Sul. Entreguei o do Rio Grande do Sul. Entreguei o volume para o meu irmão (professor volume para o meu irmão (professor de direito e como eu muito interessado de direito e como eu muito interessado em filosofia) que me acompanhava em filosofia) que me acompanhava que, prontamente, o abriu e procurou que, prontamente, o abriu e…

LÚDICO Na EDUCAÇÃO INFANTIL ResuMO Esta pesquisa bibliográfica tem como proposta inicial perceber como as crianças aprendem brincando. Sendo assim, a justificativa de estar desenvolvendo esta temática “do brincar” se dá a partir da ótica intelectual do aluno e também pelas brincadeiras coletivas que devem ocorrer nas escolas que tenha a educação infantil. Buscou-se direcionar que o brincar é uma das atividades fundamentais para a identidade e da autonomia do ser em desenvolvimento e de sua

pesquisas, o entendimento do funcionamento biológico dos seres humanos ficou mais completo devido a não separação entre o corpo e a mente. Freud relacionou o pensamento filosófico ao pensamento neurológico e somente ele levou para dentro dos círculos intelectuais a sexualidade em todos os seus sentidos e cogitou a influenciar que os instintos sexuais têm em nossos problemas, angustia sonhos e comportamentos. A contribuição de Freud foi muito grande e na área da educação se deu quando…

ADRIANA FERMINO ERICA APARECIDA MAMÉDIO LILIA CHAGAS CAMARGO ADOLESCENTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E AS ATIVIDADES RURAIS. LIMEIRA 2013 FACULDADE ANHANGUERA DE LIMEIRA CURSO DE PEDAGOGIA

observar como elas se comunicam com as outras crianças e com os professores, para ver que tipo linguagem usam, conforme a necessidade. Procure perceber como as diferenças, quando se relacionam, promovem a igualdade de direitos entre elas. Este ano não. No ano passado tivemos, um aluno com necessidade especial surdo e mudo, esse aluno comunicava através de sinais libras. A dificuldade era muitas pós na minha escola não tem professores especializados nesse tipo de linguagem. Mas com…

contínua e o intelectual busca sempre o equilíbrio. Nenhum ser vivo inicia a relação com o meio partindo do zero. Uma nova informação nunca é apenas acrescentada às estruturas anteriores, pois ela sempre provoca mudanças internas, ajustamentos que permitam sua incorporação. Nesse sentido que a teoria piagetiana tem grande importância, buscando a construção do conhecimento e desafiando as concepções prévias dos alunos. Piaget de certa forma também desafia a capacidade do professor. Pois…

_____________________________________________________________________ Resumo: Ciências Sociais na ótica do intelectual militante, Estudos Avançados 8(22), 1994. FERNANDES, Florestan. Pág. 123-138 Florestan descreve sua infância difícil, sobre sua vontade de estudar e o quanto tudo que passou contribui em sua formação sociológica e no homem que se tornou. Descreve a sociedade de sua infância como uma luta selvagem de sobrevivência constante. Da proteção da mãe, que era tão frágil como ele,

1. Conceito O conceito de deficiência, e especificamente o de deficiência intelectual, tem sido definido de diferentes formas. Atualmente o conceito mais aceito e adotado pelos documentos brasileiros em relação a educação é o da Associação Americana de Deficiência Mental (AAMR), trata-se de uma limitação no funcionamento intelectual inferior à média, existindo associada à limitações adaptativas em pelo menos duas áreas de habilidades: comunicação, cuidados pessoais, vida no lar,…

altas habilidades/superdotação, o objetivo desta pesquisa é apresentar conceitos e características dos alunos com Altas Habilidades/Superdotação através de pesquisa bibliográfica, visando romper com vários mitos e também fornecer informações a professores e familiares de como reconhecer esse aluno, bem como implementar estratégias que atendam às suas necessidades, tanto em classe comum como em sala de recursos especializada na área. PALAVRA CHAVE: Aluno, altas habilidades,…