Professora Não Consegue Ensinar O Alfabeto Para Seus Alunos De Forma Tradicional O Que Fazer

compreender a educação como uma prática social humana, pois ela não acontece sozinha, é também uma prática histórica, pois vem sendo constituída ao longo do tempo, ela emerge da dialética entre o mundo, homem, história e circunstâncias. É uma prática mutável, pois se transforma a todo tempo de acordo com as necessidades humanas, não é neutra, pois ocorre de forma intencional, ou seja, possui intenção de mudar os indivíduos. Desta forma, cabe a escola a função de instrumentalizar o homem…

poder para os sujeitos que ensinam, isto é: para professores e professoras. Vivemos em um tempo em que se discute intensamente os caminhos da educação, em que se verifica o esgotamento das certezas que davam direção ao processo educativo. O fim das metanarrativas da Modernidade, as quais serviam de modelos explicativos para o mundo, nos impõe diferentes impasses. São também, esses motivos que nos impelem a buscar outros sentidos para o fazer pedagógico, a discutir o que temos entendido…

MARTINS CABRAL MINAÇU, MARÇO DE 2011 DEDICATÓRIA “Dedico primeiramente a Deus, pois sem ele, não teria sido possível a realização deste trabalho. Dedico também a todas as pessoas que de alguma maneira contribuíram para que eu pudesse concluir mais essa etapa do meu curso de pedagogia”. "A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores,…

percebe que a tarefa de lecionar não vai ser nada fácil. Resolvendo com isso, enfrentar o desafio, mesmo sofrendo a não aceitação dos alunos, e principalmente, o fato de seus colegas professores, não acreditarem na possibilidade de qualquer êxito. Mesmo não tendo uma didática, um preparo pedagógico compatível e adequado para lidar com a realidade de sala de aula e com os alunos, não desanimou, mostrando um alto grau de interesse com a prática educativa, mesmo não sabendo o real e a…

da sala de aula foram coletados numa turma de uma escola pública da Rede Municipal de Tiradentes, em Minas Gerais, entre abril e dezembro de 2010, com um total de 47 dias observados e registrados no caderno de campo, além de entrevista com a professora. Os resultados indicam que a concepção de alfabetização presente nessa prática se vincula a uma visão da escrita apenas como um código de transcrição das unidades sonoras em unidades gráficas, uma vez que as atividades…

.... 16 4.1 Dificuldades encontradas............................................................................ 16 4.2 Intervenções pedagógicas.......................................................................... 17 4.3 Relação professor-aluno............................................................................. 19 5. Conclusão e recomendações.................................................................... 20 6. Referências...............................................

contra o construtivismo (que, como se sabe, é uma teoria e não um método de alfabetização) considerando-o raiz de todos os males. Outros se arrogam o direto de desqualificar os professores, como se fossem os únicos (ou principais) responsáveis pelo fracasso na alfabetização. Como é comum nos momentos de crise, surgem defensores de um retorno dos métodos do passado, ignorando todos os avanços da pesquisa sobre aprendizagem da criança, não apenas de Emília Ferreiro, mas também de Piaget,…

TELITO DA SILVA (PED 9341) TRABALHO DE GRADUAÇÃO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. Trabalho de Graduação de Conclusão do Curso de Licenciatura em PEDAGOGIA do Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Professora Orientadora: DARLENE ANGELITA DE PAULA DOS SANTOS PORTO ALEGRE 14/06/2012 PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Geovana Telito Da Silva1 Darlene Angelita de Paula dos Santos2 RESUMO Quando falamos de…

como instrumento de emancipação 5 Conclusão 5 Publico alvo: Alunos da pré-escola. Perfil da turma para a qual a aula será preparada: A turma é a de Educação Infantil no período da tarde sendo composta por 20 alunos de ambos os sexos (mista). Fica numa sala de aula ampla e bem arejada. Existe um pátio reservado para o desenvolvimento de tarefas ao ar livre. A sala está decorada com o alfabeto e números. Os alunos tem idade entre 4 a 5 anos, são bastante participativos e…

Portfólio apresentado como requisito parcial para a conclusão da Disciplina Prática Docente: Projetos Integrados, na Universidade do Vale do Itajaí, terceiro período do Curso de Pedagogia, sob a orientação da Professora Claudete Bonfanti. Balneário Camboriú 2010 IMAGINE Imagine que agora esteja acontecendo... O que acontece todo instante Imagine... Uma letra se une a outras letras. E juntas escrevem palavras, frases, idéias... Uma nota musical