Professora Marilena

Baseado no livro “Convite à Filosofia”, de Marilena Chauí, publicado pela Editora Ática Módulo 48 - Unidade 6 A metafísica Capítulo 4: A ontologia contemporânea (2/2) A nova ontologia: nem realismo, nem idealismo Filósofos que vieram após Husserl e adotaram suas idéias desenvolveram a nova ontologia. Entre esses filósofos, dois merecem especial destaque: Martin Heidegger e o francês Maurice Merleau-Ponty. Ambos modificaram várias das idéias de Husserl e esforçaram-se para liberar a…

parcial ou distorcida em relação ao que realmente são. A tentativa de ocultar ou dissimular na realidade o domínio de uma classe social sobre outra, por exemplo. Reflita e Responda: 1. Qual o objetivo da ideologia quanto as classes sociais? 2. Segundo Marilena Chauí "A lógica ideológica só pode manter-se pela ocultação de sua gênese, isto é, a divisão social das classes, pois sendo missão das ideologias dissimular a existência dessa divisão, uma ideologia que revelasse sua própria origem…

prática de leituras filosóficas, bem como a compreensão destes textos, tais como: O Mito da Caverna, fragmentos da obra de Platão, Discurso do Método Sobre a Origem das Coisas, de René Descartes e uma sucinta leitura do livro Iniciação à Filosofia, de Marilena Chauí, na tentativa de estimular a leitura reflexiva-crítica dos alunos do 1º ano do ensino médio do Centro de Ensino Governador Edison Lobão-CEGEL, em São Luís-Maranhão. Através de experiências vividas pela execução do subprojeto…

qualquer momento, disparar todo o seu veneno cuidadosamente editado contra qualquer um que não atenda seus interesses? Que democracia é essa, meu amigo? Não me venha com meias palavras arrumadinhas tentar tampar o sol com uma peneira. A professora e filosofa Marilena Chauí, fazendo uma reflexão sobre Democracia, em seu livro “Convite a Filosofia”, resume muito bem a realidade do Brasil. Para ela “a democracia no Brasil ainda estar por sem inventada”. Irei aqui não contrariar Chauí,…

GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ PLANO DE CURSO CURSO: Licenciatura em Filosofia MODALIDADE: Presencial DISCIPLINA: Filosofia da Educação CARGA HORÁRIA: 80 h/a ANO: 2014.1 SEMESTRE: 5º PROFESSORA: Tatiani da Silva Cardoso cardoso-tatiani@hotmail.com TURMA: LFL 12 OBJETIVO: Compreender a educação e a prática humana, considerando-se a profundidade e a amplitude de sua influência na existência dos homens. EMENTA: Filosofia e filosofias

O Admirável Projeto Genoma Humano O Admirável Projeto Genoma Humano 1 MARILENA V. CORRÊA RESUMO Este artigo apresenta um panorama das implicações sociais, éticas e legais do Projeto Genoma Humano. Os benefícios desse megaprojeto, traduzidos em promessas de uma revolução terapêutica na medicina, não se realizarão sem conflitos. O processo de inovação tecnológica na genética traz problemas de ordens diversas: por um lado, pesquisas em consórcio, patenteamento de genes e produtos da

3034-4488 site: www.insep.edu.br – e-mail: fainsep@fainsep.edu.br Curso de Especialização em Psicopedagogia Institucional Essa é a hora de falar sobre o bullying Acadêmica: Manoelly Gondro Orientador: Professora Mestre Janaina Ciboto Mulati Maringá/PR 2011 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ Credenciado pela Portaria nº 2694 de 02/09/04 – publicada no Diário Oficial da…

artigo integra a linha de pesquisa “Educação brasileira e cultura escolar: análise de discursos e práticas educativas (séculos XIX e XX)”. 2 Doutora em História e Filosofia da Educação; Pós-doutora no Service d’histoire de l’éducation/INRP-França; professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da PUCRS; Pesquisadora do CNPq. 134 Cadernos de História da Educação - nº. 4 - jan./dez. 2005 “Aquiles ficou boiando no assunto. Material escolar? O que seria isso? (...) - Ora, classes,…

CRIANÇAS DA NATUREZA1 Léa Tiriba2 Apresentação Queridas professoras e professores de todo o Brasil! Escrevo a vocês em razão da necessidade de compartilhar reflexões e propor ações que nos permitam compreender e enfrentar a situação de emergência planetária que hoje vivemos. Durante séculos, acreditamos no mito da natureza infinita! Anos a fio, ensinamos às crianças a ideia de que todos os seres vivos, toda a natureza existem para benefício dos seres humanos. Além de nos…

(03 anos). Brincamos de “serpente”, a professora começa cantando a música da serpente e um aluno de cada vez é chamado para fazer parte do “rabo da serpente”, para isso passa debaixo das pernas de quem já esta nesta fila, neste “rabo”. Brincamos com balões coloridos e de formatos variados, incentivando a participação de todos, cantando e dançando, facilitando ainda mais a socialização e integração da turma. Para fixar melhor o nome dos colegas e da professora cantamos músicas que…