Professor Tradicional

CRÍTICAS A PEDAGOGIA TRADICIONAL O século XX foi cenário de expressões conflituosas no campo das políticas e práticas educacionais, uma vez que o movimento internacional chamado Escola Nova (New School) se apresentava como caminho de renovação para a escola, buscando superar a escola tradicional. Um aspecto importante da escola tradicional é que ela se preocupa em transmitir os conhecimentos acumulados pela humanidade. De acordo com Franco (1991), por muito tempo se pensou que…

reprodutor do ensino. Nesse sentido e considerando a importância da visão construtivista para o ensino-aprendizagem e as dificuldades na inserção de suas práticas no contexto educacional atual, o presente estudo analisa o discurso e a prática de um professor da segunda fase do ensino fundamental da rede pública do município de Santa Helena – PB. Para tanto, toma como principais referenciais teóricos as Teorias da Aprendizagem de Piaget e Vygotsky que, resguardados suas diferenças, esses…

dessa historia por algumas tendências, alguns modos, algumas maneiras de pensar na educação que esta intimamente de acordo com a história ligado naquela época. E nos professores vocês alunos, vão perceber que nos fomos educados ao longo da nossa historia escolar a partir destas concepções e tendências, pedagógicas. Que os nossos professores são educados a partir de um jeito de pensar a educação. Ex: aqui na sala tem pessoas mais jovens e pessoas mais maduras. A maneira como vocês foram…

Caxias do sul, 20 de abril de 2012. PEDAGOGIA TRADICIONAL A pedagogia tradicional teve seu inicio no século XIX, passou com grande força para o século XX e ainda perduram raízes dela pelo século XXI. Reconhecida como tendência liberal, esta chegou como pioneira e sem muitas mudanças ela fora sempre muito bruta, pois faltaram modificações drásticas, já que esta foi substituída pelo paradigma posterior tempos mais tarde. A pedagogia tradicional deixou muitas marcas em função de ser a primeira a

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO _________________________________________________________ 4 2. RESUMO: PINÓQUIO AS AVESSAS ______________________________________ 5 3. ABORDAGENS _________________________________________________________ 6 3.1.Abordagem Tradicional ___________________________________________________ 6 3.2.Abordagem Comportamental _______________________________________________ 7 3.3.Abordagem Humanista ____________________________________________________ 8 4. ESTÓRIA X…

PEDAGOGIA TRADICIONAL Marinetti Esther vieira. Prof°:Carmendia Vieira da Silva. Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso/Pedagogia-FilosofiaGeral da Educação. 20/01/2009 RESUMO: A Pedagogia Tradicional torna-se um “modelo” educativo incapaz de atender as exigências de sociedade contemporânea.A atualmente muitos educadores estão “repensando” educação, pois as escolas possuem uma função árdua, que…

trabalho na sala de aula, métodos de ensino, função de professores e alunos no ambiente escolar e fora dele, os alunos podem aproveitar levando em conta as mudanças econômicas e culturais existentes na sociedade, a qual traz influencias positivas. Portanto, dispõe-se do relato de professores que lecionaram em tempos históricos diferentes, o professor um, que começa seu trabalho no momento atual, para refletir melhor também conta o relato do professor dois que hoje se aposentou da função…

Balsamo. Brasília, DF Abril, 2014 SUMÁRIO Resumo 1. Introdução 2. REVISÃO DA LITERATURA 2.1. História da EAD 2.2. As evoluções digitais para a EAD 2.3. Qual é a importância das TICs na EAD 2.4. EAD x Educação tradicional 3. Considerações finais 4. Referências Resumo Este trabalho monográfico tem como objetivo mostrar como a EAD pode auxiliar na escolaridade de adultos. Foi elaborado por meio da técnica de pesquisa bibliográfica, em três…

detalhes sobre como os professores deveriam se portar em sala de aula. De tal modo, os elementos da ação didática são: professor, aluno, conteúdo, contexto e estratégias metodológicas. Com o estudo dos paradigmas educacionais nos cursos de pedagogia e de formação de professores, amplia-se o conhecimento em relação à didática. Em cada tendência pedagógica diferem visão de homem e de mundo e, consequentemente, modifica-se a finalidade da educação, altera-se o papel do professor, do aluno,…

DESAFIOS E IDEALIZAÇÕES DOS PROFESSORES DE QUÍMICA DA REDE PÚBLICA DE PICOS-PI PARA DINAMIZAR SUAS PRÁTICAS EDUCATIVAS Francisco Araújo de Sousa*; Geicyele Sousa Silva*, Samoel Rodrigues da Silva e Waltevan Bezerra dos Santos*. Resumo: Estudos apontam que o ensino de química aplicado atualmente nas escolas ainda é, em muitas situações, focado na memorização de fórmulas e conceitos, a metodologia utilizada pelos professores ainda é tradicional e não desperta a curiosidade e o…