Mudaças hístoricas na educação

Aconteceram varias mudanças na educação, cada qual acompanhando seu tempo histórico. Em relação à forma de trabalho na sala de aula, métodos de ensino, função de professores e alunos no ambiente escolar e fora dele, os alunos podem aproveitar levando em conta as mudanças econômicas e culturais existentes na sociedade, a qual traz influencias positivas. Portanto, dispõe-se do relato de professores que lecionaram em tempos históricos diferentes, o professor um, que começa seu trabalho no momento atual, para refletir melhor também conta o relato do professor dois que hoje se aposentou da função educativa que exerceu na escola no passado, onde vivia em um momento histórico diferente do momento atual. O surgimento da escola, do o aluno e do professor, tem a formalização no ensino, da educação. Para a educação a dicotomia entre teoria e pratica na formação do professor. E fundamental refletimos a educação, objeto do educador Frente às necessidades educativas, presentes a escola consolida-se como necessário a junção dos métodos de ensino tradicional e histórico critico, a escola e os professores devem se adaptar as mudanças históricas. A escola deve ser o lugar de mediação cultural, onde visa à assimilação e reconstrução da cultura, as crianças e os jovens vão à escola para aprender a cultura e internalizar os meios cognitivos de compreender o mundo e transformá-lo, é necessário estimular a capacidade de raciocínio e julgamento.
Cabe investigar como se podem ajudar os alunos a se construírem como sujeitos pensantes, capazes de pensar e lidar com conceitos argumentar e resolver problemas, adequando-se as necessidades contemporâneas relacionadas com as formas de aprendizagem. Junto a isso no intento de uma educação critica e democrática, cumpre recuperar as possibilidades do pensamento dialético na função de formar sujeito com raciocínio autônomo, mas também critico. Em contextos socioculturais específicos, os processos de aprender a pensar e do aprender a aprender,