Professor Na Sala De Aula

A RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO NA EDUCAÇÃO SALA DE AULA - 1º ANO. Belmeri Cagnoni Silva Eliana Mello R. Pichotano Mariana Fraioli Dias Protti Curso de Pedagogia Polo: Mococa Orientadora: Sandra Cristina Pereira Miranda RESUMO Este trabalho esclarecerá sobre a relação professor e aluno na educação em sala de aula. No início serão comentadas as estratégias e atitudes que devem ser utilizadas pelo professor para a resolução de problemas na sala de aula. O objetivo deste

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR Vol. 1 nº 1, 2010 DIVERSIDADE SEXUAL DENTRO DA SALA DE AULA: UM ESTUDO DA RELAÇÃO PROFESSOR – ALUNO autor MARCOS ANTONIO REIS marcosantreis@hotmail.com RESUMO coautor1 Profª. MS. Erli Terezina de Almeida Este estudo tem como objetivo analisar os discursos de adolescentes e professores/as referentes às questões de sexualidade, em especial, à homossexualidade, problematizando a diversidade sexual…

Profa. Msc Sinara Dantas Neves Relação Professor-Aluno na sala de aula: um campo de interesses e intenções A educação é uma das fontes para o desenvolvimento comportamental e agregação de valores nos indivíduos. As relações humanas atuam como peças imprescindíveis para realização comportamental e profissional do ser. Com isso, pensar no relacionamento professor-aluno em sala de aula envolve interesses e intenções, já que se dá a partir de um jogo de expectativas…

Curso: Pedagogia Relatório Sala de aula: papel do professor face à aprendizagem e à formação dos alunos Nossa primeira etapa foi contactar o professor para realização da entrevista. Depois em grupo analisamos as respostas que nos permitiu fundamentar o referido relatório. Para a realização deste estudo foi utilizado um roteiro de entrevista semi-estruturado e nossa professora convidada para participar do trabalho foi Agneide Marques do Nascimento e tem 9 anos de atuação nas turmas do

O Trabalho do professor em sala de aula deve ser objetivo, claro, democrático e planejado. A análise das manifestações que o aluno traz é o ponto crucial ao planejamento do próximo passo para o andamento do processo de ensino/aprender e agir com diversas fontes de informações. Estar informado, trocar ideias com colegas de trabalho, aprofundar a teoria, ser coerente com a prática, aceitar a diversidade cultural, são atitudes que auxiliem na proposta pedagógica. De acordo com LUCKESI (1994, P.164)

NOVOS PARADÍGMAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES - UMA VISÃO ALÉM DA SALA DE AULA RESUMO Atualmente, o domínio do conteúdo já não basta pra termos um bom professor, mas apesar disso, nossa experiência tem demonstrado que a falta deste domínio compromete formas de abordagens inovadoras. É importante que todo professor acompanhe a evolução profissional docente a fim de melhor se inserir no contexto da profissão, pois necessita conhecer seus desafios e oportunidades. Este trabalho tem por…

GRADE 2 2ª Feira 1ª Aula 1º fase Noturno Grade 2 2º fase Noturno Grade 2 2º Aula 3ª Feira 1ª Aula 2º Aula Álgebra Linear 16435 Química Geral I 16438 XXI-A 03 XXI-A 03 Paula H. Concer Angela B. C. Arnt 4ª Feira 1ª Aula 2º Aula Fundamentos Matemáticos 16433 XXI-A 03 Paulo R Paes Cálculo I 16441 P 25 Física I 16442 P 25 Química Geral II 16443 P 25 Ledina Lentz Élcio Angioletto Gilson B. F. Menegali 5ª Feira 6ª Feira 1ª Aula Introd. à Eng. Química 16436 2º Aula…

A INFLUÊNCIA DE VALORES DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA DIMENSÃO AFETIVA DOS ALUNOS EM SALA DE AULA Autora1: Milene Carneiro Machado Autora2: Cristina de Castro Frade Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG mi_machado@yahoo.com.br cristinafrade@ufmg.br 1. Introdução Reflexões acerca do processo de ensino-aprendizagem em Matemática têm adotado, ao longo dos anos, diferentes referenciais teóricos possibilitando distintos enfoques de análise. Mais recentemente, vários…

1. Indisciplina na Sala de Aula: Os 5 Erros que os Professores Cometem e como Evitá­los By Roseli Brito É muito estressante e até emocionalmente doloroso lidar com a ansiedade de ter de enfrentar, todos os dias, uma turma que você não está certa de poder controlar. O que , de fato, é realmente frustrante nesta situação é: ter responsabilidades a cumprir e não ter as devidas ferramentas para fazer isso. Lembro bem no início da…

Daniela Santa Inês Cunha Investigações Geométricas: desde a formação do professor até a sala de aula de Matemática Mestrado em Ensino de Matemática UFRJ RIO DE JANEIRO 2009 Investigações Geométricas: desde a formação do professor até a sala de aula de Matemática Daniela Santa Inês Cunha Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-graduação em Ensino de Matemática da Universidade Federal do Rio de Janeiro, como parte dos requisitos necessários à…