Educação - Tecendo considerações sobre o software como ferramentas de aprendizagem o que faz um software ser educativo

avanço da tecnologia digital e seus desdobramentos - TIC. Nesse novo contexto a escola é afetada por esses dispositivos, na medida em que o mundo fora dos muros da escola adentra a mesma, trazido por seus estudantes, que dominam esses dispositivos. Assim se faz indispensável que a escola como centro de formação também tenha acesso a esses dispositivos e os utilizem de melhor forma possível. O professor nesse contexto tem à sua disposição uma série de ferramentas que podem e devem ser utilizadas, como os computadores, televisores, o DVD, o aparelho de som, dentre outros elementos estes que se constituem em dispositivos de ensino e de aprendizagem, são inúmeras as possibilidade de uso das TIC para fins educativos tanto para o aluno como para os professores que também devem utilizá-lo para incrementar sua prática pedagógica. Analisando esse cenário, alguns questionamentos se inserem e se fazem necessários para refletirmos mais profundamente acerca do tema: Como as TIC se constituem em dispositivo de ensino e de aprendizagem? Como os professores podem utilizar esses dispositivos para melhorar sua prática pedagógica? Ainda, como se dá o processo de formação do professor para utilização dos dispositivos tecnológicos digitais no processo de ensino e aprendizagem? Desse modo, a presente pesquisa objetiva analisar compreensivamente sobre o uso das TIC como dispositivos de ensino e aprendizagem na sala de aula e o papel do professor nesse contexto. Na perspectiva de…

(1998), Kenski (2006), Nelson Preto, (2005), Moran (2002), Paulo Freire (1997) e outros. Por fim, podemos afirmar que como professores necessitamos então fazer uma profunda reflexão no que realmente pode ser feito a partir do uso dessas novas tecnologias, principalmente da Internet, no contexto educativo. Precisamos repensar sobre o papel social da escola e suas condições estruturais de funcionamento, que possa atender aos padrões atuais de uma sociedade em permanente mudança. Palavras…

contudo seus costumes, legado, cultura e modo de viver. Nos dias atuais é imprescindível a agilidade na comunicação e a facilidade ao acesso a informação. O mundo contemporâneo é marcado pelas exigências mercadológicas e a educação é afetada em igual medida, necessitando redefinir o seu papel. E para que essa evolução possa ser acompanhada a contento, o professor tem em mãos um importante desafio no tocante a revisão de sua práxis, via adaptação e otimização de seus processos…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Curso de Sistemas de Informação - Barreiro Luís Cláudio Júnior Ferreira TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO NA EDUCAÇÃO: Panorama da produção acadêmica sobre o uso de TICs na educação. Belo Horizonte 2012 Luís Cláudio Júnior Ferreira TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO NA EDUCAÇÃO: Panorama da produção acadêmica sobre o uso de TICs na educação. Monografia apresentada ao curso de Sistemas de Informação da Pontifícia Universidade Católica…

por uma grande revolução tecnológica, e professores e alunos precisam estar constantemente atualizados e preparados para usufruírem das inovações tecnológicas. Neste contexto, é necessário a promoção de novas formas de ensino e organização, objetivando tornar a educação num empreendimento contínuo e para toda a vida, incorporar a utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) e da Internet visando o desenvolvimento de novas situações pedagógicas, além da oferta de maiores…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - CAMPUS I CURSO DE PEDAGOGIA O PROFESSOR E AS NOVAS TECNOLOGIAS: PONTUANDO DIFICULDADES E APONTANDO CONTRIBUIÇÕES Milena de Jesus Nunes Salvador 2009 2 MILENA DE JESUS NUNES O PROFESSOR E AS NOVAS TECNOLOGIAS: PONTUANDO DIFICULDADES E APONTANDO CONTRIBUIÇÕES Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção de graduação em Pedagogia do Departamento de Educação da Universidade do…

Instrumentos Pedagógicos para Preparação e Dinamização de Aulas com o uso das TIC e da Internet Rossana Beraldo Silviane Barbato Brasília, janeiro de 2013. Sumário Breve mensagem das autoras Objetivo geral Objetivo específicos 1 Livro didático e sua influência na estrutura do currículo escolar: potencialidades e dasafios 2 A formação do professor do século XXI 2.1 Conteúdos digitais já produzidos e disponíveis para os sistemas de ensino: planejamento de aulas e renovação…

ao invés de apenas recebê-lo passivamente (ABRAHAM, 2002). A decisão pela adoção da informática no processo do ensino deve estar associada com o desejo de melhorar as interações docente-aluno e o trabalho colaborativo. Nesse sentido, nesses tipos de ambientes, os professores têm a oportunidade de acompanhar os estudantes de maneira muito mais próxima, podendo perceber seus critérios para resolução de problemas. A compreensão desses fatores é importante para que ele possa orientar o…

WALDGLEISIANE Trabalho apresentado ao Curso Tec em Redes de Computadores da UNINORTE União Educacional do Norte, para a disciplina: RAVEL Orientador: Prof. Marilson RIO BRANCO-AC 2011 ELI RODRIGUES …

0 XV Congresso Brasileiro de Sociologia 26 a 29 de julho de 2011, Curitiba (PR) Grupo de Trabalho 09: “Ensino de Sociologia” Título do trabalho: A sociologia no ensino médio: retratos do cotidiano, a escola, o professor e o aluno Nome da Autora: Luiza Helena Pereira Instituição: UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL e-mail para contato: luiza.helena@ufrgs.br 1 A sociologia no ensino médio: retratos do cotidiano, a escola, o professor e o aluno Resumo: Em…