Que é professor do ensino fundamental

por componentes curriculares, por disciplinas? Se há, quais são? Quem é o professor do ensino fundamental A profissão de professor é uma das mais antigas e sagradas. Maria Izabel Azevedo Noronha ressaltou que nenhuma pessoa pode ser formada profissionalmente se não receber o acompanhamento de um professor. Seja médico, engenheiro ou até pedreiro. Para ela, professor é uma pessoa que ensina uma ciência, arte, técnica ou outro conhecimento. Para o exercício dessa profissão, requerem-se qualificações acadêmicas e pedagógicas, para que consiga transmitir / ensinar a matéria de estudo da melhor forma possível ao aluno. É uma das profissões mais antigas e mais importantes, tendo em vista que as demais, na sua maioria, dependem dela. Já Platão, na sua obra A República, alertava a importância do papel do professor na formação do cidadão. O Dia Mundial dos Professores celebra-se a 5 de Outubro. No Brasil, o Dia do professor é dez dias depois, em 15 de Outubro. No Brasil, professor é o profissional que ministra aulas ou cursos em todos os níveis educacionais, a saber: Educação infantil, Educação fundamental, Ensino médio e superior, além do Ensino profissionalizante e técnico. Em 15 de outubro comemora-se o Dia do Professor. Nas séries iniciais da escolarização, como a professora (----------------------------------------------------------------------------------------------------) do ensino Fundamental e fases iniciais, entrevistada na escola…

PROPRIEDADES E EXPRESSÕES NUMÉRICAS COM AS QUATRO OPERAÇÕES Para explicar as propriedades e expressões numéricas com as quatro operações, primeiro precisamos entender o que são SINAIS DAS OPERAÇÕES e SINAIS DE ASSOCIAÇÃO. Mas o que é isso? • Sinais das operações são os símbolos que identificam quando devemos fazer adição, subtração, multiplicação ou divisão. Quando estiver aparecendo o sinal + , quer dizer que temos que SOMAR; quando estiver aparecendo o sinal - , quer…

Atividade 2 - Responda às seguintes questões: QUESTÃO 1 – Na introdução a autora informa/questiona a respeito da formação de professores. Questiona a autora que a formação de professores “constitui um campo autônomo de estudos?” Mais adiante, informa a autora que “torna-se cada vez mais premente uma discussão sobre como vem se configurando esse campo de estudos.” Com base no exposto, explique como vem sendo constituído e como se caracteriza esse campo de estudos. De acordo com a…

12 1 INTRODUÇÃO Entrar em uma sala de aula e lidar com os desafios que se apresentam no processo de ensino-aprendizagem: é esse o cotidiano dos professores em todas as escolas do país. Por meio deste trabalho acadêmico queremos identificar o ensino de Arte como agente transformador e formador do cidadão, seus objetivos e soluções para nossos desafios com essa disciplina tão abrangente. A nossa relação com a arte, em suas mais diversas manifestações, é extremamente paradoxal. Por um…

Professor como facilitador: O professor é um facilitador, no processo de busca de conhecimento quando organiza e coordena as situações de aprendizagem em sala de aula. Porque dessa maneira o aprender se torna mais interessante quando o aluno se sente competente pelas atitudes e métodos de motivação em sala de aula. O papel do professor seria um intermediário, entre os conteúdos de aprendizagem e as atividades construtivas para assimilação. Segundo FREIRE (1996: 96), “o bom professor é…

Desafios do ensino de literatura na visão do professor do ensino fundamental Maria Meiriane Freire Aguiar* Resumo Falando sobre literatura, logo vem a lembrança de sua importância, de como trabalhá-la afim de que os alunos despertem interesse e principalmente o gosto pela mesma. Esta pesquisa tratou dos desafios que o professor encontra para desenvolver sua prática no ensino de literatura, onde foram distribuídos questionários, para que os professores opinassem, tirando…

ELENI DO NASCIMENTO SILVA A (RE)CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DO PROFESSOR REFLEXIVO DO ENSINO FUNDAMENTAL I NO MUNICÍPIO DE CAUCAIA. 1 INTRODUÇÃO O perfil do professor reflexivo do século XXI demanda a construção de uma identidade profissional sólida, capaz de leituras aprofundadas sobre o tema e da busca de mudanças inovadoras. Tal perfil caracteriza-se por um processo de (re)construção deste sujeito historicamente situado como agente crítico, reflexivo e transformador desta…

LINGUAGEM E PERSUASÃO DO PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO Ana Maria de Queiroz* RESUMO Este trabalho tem por objetivo dar subsídio e respaldo aos docentes iniciantes ou, até mesmo, de carreira longa que ainda sofrem com a falta de atenção dos discentes de ensino fundamental e médio das redes estaduais de educação no momento de sua explanação em sala de aula. Dado o fato público de que a algazarra, falta de interesse e desatenção é crescente em salas de aula do Brasil, como um…

inicial e continuada de professores, tendo como suporte o mtodo hipottico dedutivo, atravs de estudos e pesquisas bibliogrficas. Neste estudo, procede-se a anlise da importncia do papel da prtica profissional na formao de professores, entendendo esta como um processo permanente que a integra de modo articulado. Essa perspectiva aponta para necessidade de construir relaes estratgicas entre a formao e o trabalho, a partir da explorao das potencialidades normativas do exerccio…

Vigilância em Saúde Gerência de Vigilância em Saúde Ambiental e Saúde do Trabalhador Centro de Referência em Saúde do Trabalhador Estadual ADOECIMENTO MENTAL DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO E FUNDAMENTAL Carlos Vinícius Carvalho de Souza Dayanne Borges Ferreira Guilherme José Duarte Viviane Oliveira Soares A educação tem sido um dos setores de maior empregabilidade no mercado brasileiro, contudo a docência, no nível fundamental e médio, representa um trabalho árduo, pouco reconhecido,…