Diversidade sexual na sala de aula: um estudo da relação professor - aluno

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR
Vol. 1 nº 1, 2010

DIVERSIDADE SEXUAL DENTRO DA SALA DE AULA: UM ESTUDO DA RELAÇÃO PROFESSOR – ALUNO

autor

MARCOS ANTONIO REIS [e-mail] RESUMO coautor1 Profª. MS. Erli Terezina de Almeida Este estudo tem como objetivo analisar os discursos de adolescentes e professores/as referentes às questões de sexualidade, em especial, à homossexualidade, problematizando a diversidade sexual existente. A sexualidade, na maioria das vezes, é vista somente como discurso biológico, porém mais do que uma questão pessoal, é também é uma questão social e política É válido repensar que os sujeitos são constituídos por múltiplas identidades – classe, raça, gênero, sexual, geracional – e que essas se inter-relacionam posicionando-os nos diversos contextos sócio-culturais. Para a realização dessa pesquisa analisei e entrevistei professores/as, alunos/as e coordenação pedagógica das escolas de ensino médio do Município de Coxim-MS. É preciso haver, principalmente dentro da escola, o reconhecimento da pluralidade sexual e a promoção de uma cultura de respeito à LGBT‟s (lésbicas, gays, bissexuais, transgêneros, travestis e transexuais), ou seja, a diversidade sexual. PALAVRAS-CHAVE: homossexualidade – escola - homofobia.

ABSTRACT
This study aims to analyze the speeches of adolescents and teachers regarding issues of sexuality, in particular to homosexuality, existing sexual diversity. Sexuality, most often is seen only as biological discourse, but more than a personal matter, it is also a social and political issue is valid rethink that the subjects are composed of multiple identities – class, race, gender, sexual, generational – and that these interrelate positioning them in different socio-cultural contexts. To complete this survey looked at and interviewed teachers, students and coordinating education of high schools of the municipality of Coxim-MS. There must be, primarily