Produzir Um Texto Sobre Aspectos Em Relação A Articulação

aula, a arrumação.  A princípio, podem parecer banais, óbvios.  Do ponto de vista científico, é preciso consultar os limites e as possibilidades da invenção, da descoberta, isto é, do fazer, embasando os dados propriamente ditos. Qual a relação disso com trabalhos acadêmicos?  Metodologia e norma. A ABNT  ABNT = Associação Brasileira de Normas Técnicas.  Faz as normas, normatiza e quem segue as normas normaliza.  Finalidade da ABNT: coordenar, orientar e…

Gabriela Nunes. TRANSPOSIÇÃO DE UMA OBRA LITERÁRIA PARA O CINEMA Quando falamos em literatura e cinema, é conveniente pensarmos primeiramente nestas duas artes de modo distinto. Isso por que é importante que tenhamos uma noção clara sobre suas características básicas afim de que possamos entender cada uma individualmente. Evidenciando a importância de cada uma delas isoladamente e ressaltando a importância das mesmas para a sociedade. Para iniciarmos nossos estudos,…

principal fazer comparações entre aulas observadas em turmas do Ensino Fundamental do 6° ao 9° ano e avaliar as mesmas quanto à metodologia de ensino proposta pelos PCN e em paralelo analisar o ensino da Língua Portuguesa na atualidade refletindo sobre o uso dos métodos tradicionais e construtivistas em sala de aula. Expõe também reflexão quanto às propostas dos PCN que apresenta caminhos inovadores, nos quais, a valorização do pensar e dos conhecimentos prévios dos alunos são…

Bernucci e Thati-Ane Ribas EIXO CURRICULAR 1- Leitura 1.1- O texto narrativo 1.1.1- A ação. 1.1.2- O enredo. 1.1.3- A descrição. 1- Leitura 6D37D17D26D46D96D146D67D216D106D117D116D76D126D136D186D196D216D16- HABILIDADES 7D129D10- Localizar informações implícitas e explícitas em um texto. (B) Identificar o tema/tópico central de um texto. (B) Definir o objetivo de um texto. (O) Identificar ideias principais e secundárias em um texto. (B) Inferir o sentido de uma palavra ou…

fon�tica ac�stica; 3) fon�tica auditiva ou perceptiva. O funcionamento de uma língua envolve a articulação de vários componentes: a relação entre os sons (fonologia), a estruturação de palavras (morfologia), a organização das palavras em frases (sintaxe), o significado das palavras (semântica). Além destes, temos o conhecimento textual-discursivo que se refere aos modos de produção e recepção dos textos em diferentes situações de comunicação. O conhecimento desse funcionamento da língua…

desde os primeiros momentos da Lingüística Textual (LT), tem sido entendido como o conjunto de características que fazem com que um texto seja um texto, e não apenas uma seqüência de frases. A LT começou a se desenvolver na Europa a partir do final do anos 60, sobretudo entre os anglo-germânicos, e tem se dedicado a estudar os princípios constitutivos do texto e os fatores envolvidos em sua produção e recepção. Paralelamente ao desenvolvimento dessa teoria, do final da década de…

SÍNTESE DO ESTUDO INTRODUTÓRIO SOBRE A CONSTRUÇÃO DA DIDÁTICA NUMA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA DE EDUCAÇÃO. O presente texto tem por finalidade sintetizar o estudo feito pela pedagoga Ilma Passos Alencastro Veiga que é Mestra em educação pela universidade federal de Santa Maria-RS e Doutora em educação pela Unicamp. É professora de didática na licenciatura e metodologia de ensino superior na pós-graduação da faculdade de educação/UnB. A autora reflete sobre a questão: “Didática: que…

desde os primeiros momentos da Lingüística Textual (LT), tem sido entendido como o conjunto de características que fazem com que um texto seja um texto, e não apenas uma seqüência de frases. O LT começou a se desenvolver na Europa a partir do final do anos 1960, sobretudo entre os anglo-germânicos, e tem se dedicado a estudar os princípios constitutivos do texto e os fatores envolvidos em sua produção e recepção. Paralelamente ao desenvolvimento dessa teoria, do final da década de…

I. Quais são os requisitos fundamentais para se pensar sobre o ensino de LP no 3º e 4º ciclos do EF? Implica a compreensão da adolescência como um período caracterizado por diversas transformações, como: sociocultural, afetivo-emocional, cognitiva e corporal, além de requerer o esforço de articulação dos aspectos envolvidos nesse processo, considerando as características do objeto de conhecimento em questão as práticas sociais da linguagem, em situações didáticas que possam contribuir…

GEOGRAFIA RESUMO DO TEXTO: A CIDADANIA, O DIREITO À CIDADE E A GEOGRAFIA ESCOLAR LANA CAVALCANTI DE SOUZA (2002). ACADÊMICOS: DEUSIMAR DA HORA DE OLIVEIRA GERUSA DOS SANTOS E SILVA SILVESTRE PRFESSSOR: JONH CARLOS DISCIPLINA: GEOGRAFIA URBANA MINAÇU, NOVEMBRO DE 2011. RESUMO Este texto discute a relação cotidiana do cidadão com sua cidade e a influência da escola e do ensino de Geografia nessa relação. A preocupação é…