Produzir um texto sobre os aspectos evidenciados em relação à articulação entre teoria/prática, e a contextualização do ensino enriquecido e sustentado pela ação crítica e reflexiva, tanto do aluno quanto do professor.

interpretar, compreender, criticar e produzir conhecimento, portanto pessoas com esse tipo de deficiência necessitam de uma metodologia diferenciada. O objetivo é mostrar quais os métodos utilizados na alfabetização de crianças surdas e como aplicá-las no ensino regular. Através deste trabalho poderemos ter um conhecimento e uma atenção maior em relação a metodologia trabalhada com os surdos, para que possamos ter em mente quais os métodos corretos a serem utilizados na alfabetização dos mesmos. Surdez na perspectiva médica, educacional, cultural e libras. Ao falar de surdez, especifica-se a pessoa com surdez severa - que apresenta perda auditiva entre setenta e noventa decibéis, podendo ser capaz de identificar alguns ruídos, porém incapaz de se comunicar por meio da fala – e surdez profunda, como sendo o indivíduo que apresenta perda auditiva superior a noventa decibéis, tal pessoa fica privada de informações auditivas necessárias para perceber ou identificar a voz humana, impedindo-a de adquirir a língua oral. Salles et al (2004) escreve sobre “O ensino da língua portuguesa para surdos”. Esta obra é parte integrante do Programa Nacional de Apoio à Educação dos Surdos, que pode ser considerado um avanço na luta pelo desenvolvimento acadêmico da pessoa surda e pela valorização de sua condição multicultural. Skliar (1998, p.39) explica, que “falar em cultura surda como um grupo de pessoas localizado no tempo e no espaço é fácil, mas refletir sobre o fato de…

(Individual) Ler a entrevista do pesquisador Pedro Demo, no site indicado a seguir: • DEMO, Pedro. A criança é um grande pesquisador. 2009. Disponível em: . Acesso em: 24 set. 2012. Passo 2 (Equipe) Produzir um texto sobre os aspectos evidenciados em relação à articulação entre teoria/prática, e a contextualização do ensino enriquecido e sustentado pela ação crítica e reflexiva, tanto do aluno quanto do professor. Passo 3 (Equipe) 1 Produzir um relatório sobre as vivências…

Denise F. Bagne Marquesin Pág. 6 de 6 Passo 2 (Equipe) Produzir um texto sobre os aspectos evidenciados em relação à articulação entre teoria/prática, e a contextualização do ensino enriquecido e sustentado pela ação crítica e reflexiva, tanto do aluno quanto do professor. Passo 3 (Equipe) 1 Produzir um relatório sobre as vivências realizadas na disciplina, incorporando as visitas ao espaço de aprendizagem infantil, as discussões no coletivo e as leituras realizadas.…

tema sobre os desafios cotidianos da prática docente (exemplos abaixo) • Mudanças no modelo de família; • Violência ( inclui-se todos os tipos: doméstica, bulling, etc); • Vulnerabilidade social; • Indisciplina; • Mudanças na estrutura social; • Interação social (família/escola); • Invenção e uso das novas tecnologias, entre outros. O grupo deverá elaborar um projeto que se inspire em uma temática e poderá ser desenvolvido em um determinado ano de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDER CENTRO DE EDUCAÇAO A DISTÂNCIA - CEAD UNIDADE DE ENSINO POLO REPÚBLICA, 7224 Curso: Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Didática e Prática de Ensino PEDRO JOSÉ DAVID VENTURA - RA. 8114731235 DIOLEIA DO SOCORRO FARIAS CRUZ- RA. 7989710247 KELLY CRISTINA SILVA DE OLIVEIRA- RA. 8332005187 MARIA RIBEIRO DE ARAÚJO- RA.419084 SHEILA FARIAS DA SILVA – RA. 440557 Título: COMPREENSÕES E REFLEXÕES SOBRE OS DESAFIOS DA PRATICA DOCENTE REFLEXIVA…

RIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. O PRINCÍPIO DA MÁXIMA FELICIDADE / O UTILITARISMO 5 2.1. O Utilitarismo de Jeremy Bentham 6 2.1.1 Objeção 1 – Direitos Fundamentais 7 2.1.2 Objeção 2 – Valores Como Moeda Comum 8 2.2 John Stuart Mill 10 CONCLUSÃO 12 REFERENCIAS 14 INTRODUÇÃO O presente trabalho, segunda parte, tem como objetivo desenvolver um texto resumindo o contido no material fornecido submetendo a uma analise e reflexão sobre as questões em relação ao caso dos…

trabalho em equipe, estabelecendo diálogo entre a área educacional e as demais áreas do conhecimento.  Utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para construção de conhecimentos pedagógicos e científicos. DESAFIO Elaborar um artigo científico contendo compreensões e reflexões sobre os desafios da prática docente reflexiva. O artigo será um exercício prático para estudo reflexivo sobre as questões inerentes às dimensões do processo didático: ensinar, aprender e avaliar. Logo,…

Disciplina: Texto e Ensino Docente: Heliud Luís Maia Moura Discente: Célia Maria Nunes da Silva 26/05/15 Resumo de Texto Título: GÊNEROS TEXTUAIS: REFLEXÕES E ENSINO Autores: Maria Elizabeth Sacchetto Maria Luiza Scafutto Sávio Damato Mendes Ana Carolina Lemos Palavras-chave: Gêneros textuais. Língua Portuguesa. Ensino. Esse texto concentra-se em avaliar o trabalho com gêneros textuais na realidade escolar a partir dos pressupostos teóricos da Teoria dos Gêneros de Bakhtin e…

constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.  Fortalecer o desenvolvimento e as aprendizagens de crianças do Ensino Fundamental, assim como daqueles que não tiveram oportunidade de escolarização na idade própria.  Estudar e aplicar criticamente as diretrizes curriculares e outras determinações legais que lhe caiba implantar. Executar, avaliar e encaminhar o resultado de sua avaliação às instâncias competentes.  Desenvolver trabalho em equipe, estabelecendo diálogo…

Categoria: Tecnologia Enviado por: Rogério pereira da silva Palavras: 3690 | Páginas: 15 Ordem Imprudente 1 RESOLUÇÃO DOS PROBLEMAS Nesse semestre o foco de nosso estudo está baseado no eixo integrador denominado “Fundamentos Introdutórios”, sendo assim todas as disciplinas possuem esse objetivo. O texto apresenta um caso de acidente envolvendo uma violenta explosão. 1. Com base no texto e na disciplina de Introdução à Tecnologia em Segurança do Trabalho responda as questões…