Processos cognitivos básicos e desenvolvimento intelectual entre os seis anos e a adolescência

tiveram sobre o tema em questão, melhor será sua lembrança, e menos sugestionáveis serão. Os procedimentos estratégicos de memória se apoiam em, ajudas, instruções e a maneira que são aprendidas na escola, como as tarefas escolares que exigem processos de memória complexos, e a utilização de estratégias é favorecida pelas ajudas que os pais, professores ou colegas dão as crianças. O desenvolvimento de memória passa por três etapas: 1º Estratégia não disponível ou dificuldades de mediação 2º Deficiência de produção 3º O uso maduro da estratégia O avanço e a capacidade de elaborar, de forma consciente e intencional, uma serie de recursos de memória mais complexas e flexíveis do que os das crianças menores de seis anos, se deve em partes às novas capacidades metacognitivas. Essas capacidades aplicadas a memória permitem que se conheçam melhor e que tenham mais consciência de seus processos mnêmicos. Os conhecimentos mais organizados e complexos que as crianças dessa etapa elaboram sobre o mundo repercutem em sua capacidades de memória. O que já se sabe tem um grande efeito sobre o que a mente aprende e lembra. No entanto os conhecimentos que se possui constituem um fator que, como a metacognição que repercute em outros processos além da memória. MAIS E MELHORES CONHECIMENTOS A pesquisadora Chi (1978), comparou a memória de um grupo de crianças com idade de 8 a 13 anos, peritas no jogo de xadrez com a de um grupo de adultos que não eram…

O LUDICO COMO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NAS CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL CLÉA SCHELBAUER ELIZETE JANKOSKI NOGATZ RITA DE FATIMA MARECK COELHO Resumo O presente artigo apresenta a importância das atividades lúdicas no procedimento de aprendizagem da criança com deficiência intelectual, bem como contribuir para o desenvolvimento não só no aspecto cognitivo da criança, mas também no seu desenvolvimento social, motor e afetivo. A metodologia adotada foi à pesquisa…

Pessoas com deficiência intelectual: políticas de escolarização Carlos Felipe de Freitas Rossi Mestre em Psicologia; email: carlosfeliperossi@gmail.com Tânia Maria de Freitas Rossi Doutora em Psicologia; email: taniamrossi@gmail.com Resumo: Segundo a abordagem histórico-cultural, a deficiência intelectual é uma mudança no desenvolvimento onde há determinada complicação, o que faz o indivíduo apresentar um ritmo diferente. Já existe uma visão centrada na constituição…

conceituar através de pesquisas bibliográficas a desmistificação sobre a história e o desenvolvimento do conceito da psicomotricidade. Destacando, portanto, alguns fatores essenciais que respaldam o atendimento aos alunos portadores de necessidades educacionais especiais, neste contexto o enfoque é voltado para a empregabilidade aos alunos que apresentam diagnóstico de deficiência intelectual com déficit na aprendizagem, ressaltando a importância de incorporar atividades psicomotoras…

DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: CONSIDERAÇÕES SOBRE UM CONSTRUTO POLISSÊMICO Erenice Natalia S. de Carvalho A realização de um trabalho de qualidade voltado para a educação requer a consideração de elementos teóricos e práticos imbricados no conceito de deficiência, bem como a compreensão de aspectos essenciais que levam a pessoa a ser culturalmente caracterizada como deficiente. Esse é o objetivo do presente texto, que focaliza a variedade de concepções teóricas que caracterizam…

LÚDICO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA RESUMO Este artigo tem por objetivo principal destacar a importância das atividades lúdicas no processo de aprendizagem da criança com deficiência intelectual, bem como contribuir para o desenvolvimento não só no aspecto cognitivo da criança, mas também no seu desenvolvimento social, motor e afetivo. O referente artigo foi realizado através de estudos de cunho…

Intelectual Estudar os intelectuais é uma discussão essencialmente política – com objetivo de encontrar alternativa para o socialismo frente ao capitalismo Gramsci - desenvolve investigação sobre os intelectuais- busca identificar a função e a posição para: “delimitar a importância dos intelectuais no processo hegemônico das classes fundamentais” Nos estudos da realidade italiana identifica dois tipos de intelectuais: o Tradicionais – característico da sociedade agrária …

ÊNFASE EM DEFICIÊNCIA MENTAL INCLUSÃO DO DEFCIENTE INTELECTUAL NA ESCOLA COMUM Maria das Graças Mesquita Jacarepaguá - SP 1º Semestre de 2009 FIJ – FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE EM DEFICIÊNCIA MENTAL INCLUSÃO DO DEFCIENTE INTELECTUAL NA ESCOLA COMUM Trabalho de conclusão do Curso de Educação Inclusiva com ênfase em Deficiência Intelectual, apresentado pela Maria das Graças Mesquita, matrícula VA0461208001. Em conclusão do curso de…

CAPITAL INTELECTUAL E MENSURAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO EM UMA EMPRESA DE TELECOMUNICAÇÃO MAISE SOARES PEREIRA UNIVERSIDADE DE FORTALEZA JOÃO LUIS ALEXANDRE FIÚSA UNIVERSIDADE DE FORTALEZA VERA MARIA RODRIGUES PONTE UNIVERSIDADE DE FORTALEZA Resumo No contexto da chamada sociedade da informação, a contabilidade tradicional tem enfrentado dificuldades para avaliar as organizações. Mais do que no acervo patrimonial e recursos financeiros, o valor de uma empresa reside, no…

Aula 06 Nesta aula, vamos conhecer o conceito atual sobre a deficiência intelectual destacando as transformações ocorridas nesta abordagem que deixa de considerar a deficiência intelectual como uma categoria absoluta expressa somente no indivíduo e a considera como expressão da interação entre a pessoa e o meio. Nesta perspectiva, o trabalho pedagógico deve ser organizado a partir da construção de um sistema de apoio e suporte adequado para atender às necessidades e características…