processo de ensino-aprendizagem

Universidade Federal da Bahia Faculdade de Educação Tâmara Gonzaga Processo de Ensino – Aprendizagem Salvador 2014 O Processo Ensino-Aprendizagem Para Fernández (1998), as reflexões sobre o estado atual do processo ensino-aprendizagem nos permite identificar um movimento de ideias de diferentes correntes teóricas sobre a profundidade do binômio ensino e aprendizagem. Entre os fatores que estão provocando esse movimento podemos apontar as contribuições da Psicologia atual em relação à aprendizagem, que nos leva a repensar nossa prática educativa, buscando uma conceptualização do processo ensino-aprendizagem. As contribuições da teoria construtivista de Piaget, sobre a construção do conhecimento e os mecanismos de influência educativa têm chamado a atenção para os processos individuais, que têm lugar em um contexto interpessoal e que procuram analisar como os alunos aprendem, estabelecendo uma estreita relação com os processos de ensino em que estão conectados. Os mecanismos de influência educativa têm um lugar no processo de ensino-aprendizagem, como um processo onde não se centra atenção em um dos aspectos que o compreendem, mas em todos os envolvidos. Se analisarmos a situação atual da prática educativa em nossas escolas identificaremos problemas como: a grande ênfase dada a memorização, pouca preocupação com o desenvolvimento de habilidades para reflexão…

O PROCESSO DE ENSINO E A APRENDIZAGEM 1. INTRODUÇÃO Com o objetivo de conhecer como é trabalhado o processo de ensino nas escolas e conseqüentemente como ocorre a aprendizagem através deste processo, escolhi o tema, o processo de ensino e a aprendizagem, buscando assim vivenciar essa realidade no dia-a-dia escolar. O processo de ensino na escola produz aprendizagem e gera conhecimento básico no desempenho do aluno O processo de ensino e a aprendizagem são desenvolvidas pelo…

Processo Ensino-Aprendizagem: do Conceito à Análise do Atual Processo O conceito de aprendizagem emergiu das investigações empiristas em Psicologia, ou seja, de investigações levadas a termo com base no pressuposto de que todo conhecimento provém da experiência. Ora, se o conhecimento provém de outrem, externo ao indivíduo, isto significa afirmar o primado absoluto do objeto e considerar o sujeito como uma tabula rasa, como um ser vazio, sem saberes e com a função única de depositário…

PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Hanni Arminda Santana Naser Professor Orientador: Luciene Guiraud Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0316) – Prática estágio 19/10/2012 RESUMO Esta pesquisa tem por objetivo compreender um pouco mais sobre o processo de ensino e aprendizagem e através de pesquisas e observação pode entender melhor os métodos utilizados pelos professore condições físicas das instalações das escolas e o…

OS PROCESSOS DE ENSINO APRENDIZAGEM: ANÁLISE DIDÁTICA DAS PRINCIPAIS TEORIAS DA APRENDIZAGEM Liliane Soares Marceli Alves soares Maria Vaneide Ferreira Rita Joelma Braga Rodrigues Rosely Belarmino Lira Silvia Rosana da silva Souza Neste capitulo o autor busca fazer uma reflexão a cerca das principais teorias da aprendizagem colocando o processo de ensino aprendizagem no centro da investigação da prática didática. Desta forma, o presente artigo tem três objetivos principais. Em…

JUNDIAÍ 4 DE DEZEMBRO DE 2013 PROCEDIMENTOS DE ENSINO-APRENDIZADO, RECURSOS DE ENSINO. A função dos procedimentos de ensino-aprendizagem usados pelo professor é facilitar o processo de reconstrução do conhecimento por parte do aluno. Método de ensino é o conjunto organizado de procedimentos didáticos para conduzir a aprendizagem do aluno, visando à consecução dos objetivos propostos para o processo educacional. O método não é neutro. Todo método de ensino tem por base um modelo…

O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Edmare Pereira da Silva Prof. Orientador Normeide Rios Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0283) 09/12/2011 RESUMO Este Paper apresenta uma rápida trajetória teórica da temática sobre aprendizagem. Analisa a prática docente no que se refere ao processo ensino-aprendizagem. Levanta questões sobre a formação e postura do professor frente à experiência que envolve ensinar e aprender integrando dois…

O PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM “O fim da AÇÃO EDUCATIVA é desenvolver no indivíduo e no grupo a capacidade de analisar criticamente a sua realidade; de decidir ações conjuntas para resolver problemas e modificar situações; de organizar e realizar a ação, e de avaliar e de avaliá-la com espírito crítico” Quando se ensina, não é necessária apenas uma priorização de conteúdos. Deve-se levar em conta “como ensinar” para se chegar ao resultado final esperado: A TRANFORMAÇÃO DA REALIDADE A…

O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Maria Grécia de Carvalho Andrade Prof: Paula Graziele de Jesus Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 9801) – Trabalho de Graduação 19/11/2011 RESUMO: Esse tema que foi escolhido visa demonstrar as melhorias de ensinamentos nas escolas, com credibilidade e estratégias educacionais, pois cada dia da semana é incluído para os alunos um ensinamento individualizado de planejamento escolar, baseado no processo ensino…

Trabalho de Processo de Ensino e aprendizagem realizado com requisito para disciplina de Psicologia na Educação. DESENVOLVIMENTO Neste estagio de educação infantil será trabalhado o cuidar e educar por se tratar de crianças muitas pequenas que necessitam de cuidados e atenção em todos os momentos. As aulas foram planejadas e executadas de forma com que as crianças participassem explorando todos os espaços disponíveis na escola. Durante as aulas os alunos realizavam as atividades…