Processo De Comunicação E Formas Relacionais E Pedagógicas Da Criança

aluno não se faça presente fisicamente em um determinado ambiente formal de estudos podendo desta forma realizar os mesmos em lugar e tempo distintos do educador, onde melhor lhe convir. É um sistema de ensino-aprendizagem com intermédio de tecnologias que permitem a ambos, professor e aluno, permanecerem conectados (principalmente através da internet), sendo utilizados diversos meios para comunicação, tais como: correio, rádio, televisão via satélite, vídeos gravados, cd-rom, telefone,…

de nota do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE. Professora CASCAVEL 2012 INTRODUÇÃO Atualmente vivemos em uma sociedade que cada vez mais os estudos estão avançados, em suma, estudos sobre crianças com necessidades especiais. Porém de nada adianta tantas descobertas no mundo cientifico se não houver profissionais capacitados para colocar em prática estes estudos. O professor se mostra mediador entre o conteúdo e o aluno no âmbito…

teóricos que fundamentam o construtivismo. Nos últimos anos, as discussões sobre o conhecimento das crianças têm se multiplicado. As críticas da sociedade em relação ao que é ensinado na alfabetização das crianças, faz-se presente, principalmente quando muitos jovens não conseguem se expressar por meio de um texto escrito ou entender uma escrita quando leem. Algumas empresas têm dificuldade em seus processos seletivos por não encontrarem pessoas que apresentem habilidades de leitura e…

contribuições no desenvolvimento da criança. Revista Iberoamericana de Educación. n.º 47/3 – 25 de octubre de 2008. Disponível em: http://www.rieoei.org/deloslectores/2563Basei.pdf) Cada criança possui inúmeras maneiras de pensar, de jogar, de brincar, de falar, de escutar e de se movimentar. Por meio destas diferentes linguagens é que se expressam no seu cotidiano, no seu convívio familiar e social, construindo sua cultura e identidade infantil. A criança se expressa com seu corpo,…

desencadeadoras de um processo de mudança; UNIDADE II Educação continuada: Função essencial do coordenador pedagógico • O trabalho coletivo como espaço de formação; • Qual identidade do Professor Coordenador pedagógico? UNIDADE III Reuniões pedagógicas: espaço de encontro entre coordenadores e professores ou experiência burocrática? • Questionando e entrevistando professores; • O que dizem os professores sobre as reuniões pedagógicas? UNIDADE IV A…

Ciências, 2002 — focou-se na análise dos artigos apenas do III ENPEC e ainda buscou apontar, através de análise qualitativa, questões metodológicas, de estrutura e de coerência entre resultados apresentados e problemas estudados pelos trabalhos, da mesma forma como analisa a correta utilização de referenciais teóricos pelos pesquisadores. Eduardo A. Terrazan (UFSM) em seu artigo: Produções Em Educação Em Ciências Sob a Perspectiva CTS/CTSA, apresentado na VII edição do ENPEC —…

artigo é discutir a importância do uso dos recursos didáticos na prática da leitura no 2º Ano do Ensino Fundamental, esclarecendo que a leitura, em parceria com os recursos didáticos, facilita a aprendizagem dos alunos e torna o meio de expressão, comunicação e organização do pensamento cheio de atribuições de significados. Tenciona-se abordar o que são recursos didáticos, quais suas finalidades, como devem ser utilizados e também se propõe conhecer um pouco mais sobre os recursos…

atendimento aos portadores de necessidades especiais auditiva. Atualmente, mesmo com as leis que amparam a educação inclusiva, percebe-se que o atendimento as crianças com necessidades educativas especiais auditivas, ainda é um grande desafio, uma vez que requer do educador e de toda a comunidade escolar conhecimento e entendimento do seu processo. Fazendo um resgate da história da inclusão veremos que ela é bem recente na sociedade. E, se no mundo, a inclusão é recente, no brasil ela é…

infantil é a integração das funções de cuidar e educar. Para prestar um melhor atendimento as crianças de 0 a 5 anos, de todas as classes sociais, é relevante, pesquisar como se organizam essas duas funções dentro da educação infantil, em que a criança exige um cuidado especial. Nessa fase o cuidar e o educar são, portanto dois aspectos indissociáveis, uma vez que não podemos pensar em educar uma criança sem cuidar de suas necessidades biológicas, sociais e emocionais. Nessa perspectiva,…

trabalho no campo pedagógico de forma comprometida e reflexiva. “O Estágio tem como finalidade proporcionar o conhecimento da realidade escolar ao mesmo tempo em que o estudante tem acesso ao seu futuro campo de ação profissional”. (BIANCHI, 2011) O presente estágio de docência no Ensino Fundamental tem como objetivo, observar como se desenvolve o ensino em sala de aula, de que maneira a professora conduz a aprendizagem, como se processa a apreensão do conhecimento pela criança.…